冀教版小学三年级上册英语教研心得体会.docx

冀教版小学三年级上册英语教研心得体会　　冀教版小学三年级上册英语教研心得体会　　羊井子湾小学魏金海　　冀教版三年级上册英语教材为学生提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入单词，句子，对话教学。让学生在快乐中学习英语，让知识中获得成功感。我是一位从教多年的英语教师，从中学到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的益处。在我教授几轮三年级教材之后的今天，有了许多的心得感受和反思和大家共勉：　　一、 课前3分钟，歌曲热身，自由谈（Free Talk），增强师生情感，训练学生听说能力。　　每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。　　二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。　　用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。　　三、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。　　实物、图片、简笔画、CAI课件，VCD 光碟等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始颜色单词时，就可让学生用彩色笔涂颜色，以加深对所教关于颜色单词的记忆。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。　　　　冀教版小学三年级上册英语教研心得体会　　羊井子湾小学魏金海　　冀教版三年级上册英语教材为学生提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入单词，句子，对话教学。让学生在快乐中学习英语，让知识中获得成功感。我是一位从教多年的英语教师，从中学到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的益处。在我教授几轮三年级教材之后的今天，有了许多的心得感受和反思和大家共勉：　　一、 课前3分钟，歌曲热身，自由谈（Free Talk），增强师生情感，训练学生听说能力。　　每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。　　二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。　　用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。　　三、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。　　实物、图片、简笔画、CAI课件，VCD 光碟等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始颜色单词时，就可让学生用彩色笔涂颜色，以加深对所教关于颜色单词的记忆。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。　　　　冀教版小学三年级上册英语教研心得体会　　羊井子湾小学魏金海　　冀教版三年级上册英语教材为学生提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入单词，句子，对话教学。让学生在快乐中学习英语，让知识中获得成功感。我是一位从教多年的英语教师，从中学到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的益处。在我教授几轮三年级教材之后的今天，有了许多的心得感受和反思和大家共勉：　　一、 课前3分钟，歌曲热身，自由谈（Free Talk），增强师生情感，训练学生听说能力。　　每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复