北师大版品德与社会五年级上册全册教学设计（二）.docx

北师大版品德与社会五年级上册全册教学设计（二）　　　　北师大版品德与社会五年级上册教学设计（一） 　　北师大版品德与社会五年级上册教学设计（二） 　　《三级阶梯上的国土》　　〖教学目标〗　　１．了解祖国多样的地形地貌。　　２．知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。　　３．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。　　〖教学准备〗　　中国地形图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物）。　　〖教学活动和过程〗　　１．复习检查。　　（１）指挂图练习：指出我国的４个直辖市、５个自治区、两个特别行政区和家乡所在的省（自治区）、省会（自治区首府）。　　（２）教师讲解：“在以前的学习中，我们已经知道了，在学习地图的时候，认识地图上的图例和颜色十分重要。让我们一起来朗读一首歌谣押‘平原、低地用绿色，高原、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。’”　　２．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。教师主持交流，并注意掌握探究内容的完善和正确。　　（１）阅读教科书第４４页的课文。　　（２）学生结合中国地形图介绍要点：　　①在中国地形图的陆地局部，用不同的颜色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某个地点高出海平面的高度。　　②识图练习。在中国地形图上查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区的海拔高度各是多少？通过查找中国地形图明确：我国西部棕色地区的平均海拔在４０００米以上；中部黄色地区的平均海拔在２０００～１０００米；东部绿色地区的平均海拔在５００米以下。　　③结合教科书第４５页的中国地势剖面图，认识我国地势的三级阶梯。　　④小结：“我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像三级阶梯。”“但是同学们要注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。”　　３．识图练习。通过中国地形图上颜色的区别来指图，我国三级阶梯的区域范围各从哪里到哪里。　　４．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地形。教师主持交流，并注意掌握探究内容的完善和正确。　　（１）阅读教科书第４４页的课文。　　（２）学生结合中国地形图介绍要点：　　①我国的国土面积辽阔，高原、山地、丘陵、平原、盆地五种地形都有分布。　　②识图练习。组织全班同学在中国地形图上逐项查找，并由负责汇报的学生向全班同学指图介绍。　　四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；　　四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；　　三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。　　５．查找中国地形图并讨论：“我们的家乡在祖国的哪一级阶梯上？属于什么地形区？”　　〖家庭作业〗　　识图练习：在中国地形图上指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原。　　　　　　　　北师大版品德与社会五年级上册教学设计（一） 　　北师大版品德与社会五年级上册教学设计（二） 　　《三级阶梯上的国土》　　〖教学目标〗　　１．了解祖国多样的地形地貌。　　２．知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。　　３．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。　　〖教学准备〗　　中国地形图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物）。　　〖教学活动和过程〗　　１．复习检查。　　（１）指挂图练习：指出我国的４个直辖市、５个自治区、两个特别行政区和家乡所在的省（自治区）、省会（自治区首府）。　　（２）教师讲解：“在以前的学习中，我们已经知道了，在学习地图的时候，认识地图上的图例和颜色十分重要。让我们一起来朗读一首歌谣押‘平原、低地用绿色，高原、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。’”　　２．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。教师主持交流，并注意掌握探究内容的完善和正确。　　（１）阅读教科书第４４页的课文。　　（２）学生结合中国地形图介绍要点：　　①在中国地形图的陆地局部，用不同的颜色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某个地点高出海平面的高度。　　②识图练习。在中国地形图上查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区的海拔高度各是多少？通过查找中国地形图明确：我国西部棕色地区的平均海拔在４０００米以上；中部黄色地区的平均海拔在２０００～１０００米；东部绿色地区的平均海拔在５００米以下。　　③结合教科书第４