北师大版四年级上册品德与社会教学设计《展览室里故事多》教案.docx

北师大版四年级上册品德与社会教学设计《展览室里故事多》教案 　《展览室里故事多》教案 　课题1、家乡人生活的变化 　教学目标 　1、增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。 　2、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。 　3、感受家乡人生活的巨大变化。 　教学重点 　感受家乡人生活的巨大变化。 　教学准备 　1、课前收集自己家庭居室的新旧照片，一些留有过去生活痕迹的票证等，长辈用过的生活用品等。 　2、让学生向家长介绍本课程，并设计调查提纲，请学生按小组有目的地去访问家长。 　教学过程 　一、揭题导入。 　1、师：同学们，这一个单元我们一起搞一个“家乡人们生活变化史展览”，好不好？ 　2、那么我们怎样来搞好这个展览呢？应该考虑到哪些情况呢？ 　二、小组探究。 　1、师：让我们按学习小组来自由地讨论探究一下吧！ 　2、分组：按照吃、穿、住、行四个方面将学生进行分组。 　3、小组讨论如何展示，如何布置展示台。 　4、小组分工。（写介绍、讲解、展示等到） 　5、小组交流一下各自的准备。 　三、教师引导。 　1、首先让同学们得出探讨的结果。 　2、同学们开始阅读24-28页。 　3、结合书本，得出老一辈吃、穿、住、行与现在的区别，并分成四类分别作答。 　4、在回答的同时注意引导和提问，现在吃、穿、住、行的方便和丰富说明了什么？ 　5、肯定学生们的回答和探讨的结果，特别注意把有特色、效果显著的小组的优点展示出来。 　四、教师总评。 　我们家乡人生活的变化是巨大的。现在，人们的生活用品越来越丰富，生活质量有了很大的提高，这是我们国家实行改革开放政策的结果，也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力创造的结果。我们今天的生活来之不易，一定要珍惜，要和家长一起，为不断提高生活水平共同想办法，出力量。 　五、延伸。 　请同学们把自己的体会最深的感受写成一句话，制作成“感想卡”。先在同学中间相互交流。然后带回家向家长作反馈。 　 　《展览室里故事多》教案 　课题1、家乡人生活的变化 　教学目标 　1、增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。 　2、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。 　3、感受家乡人生活的巨大变化。 　教学重点 　感受家乡人生活的巨大变化。 　教学准备 　1、课前收集自己家庭居室的新旧照片，一些留有过去生活痕迹的票证等，长辈用过的生活用品等。 　2、让学生向家长介绍本课程，并设计调查提纲，请学生按小组有目的地去访问家长。 　教学过程 　一、揭题导入。 　1、师：同学们，这一个单元我们一起搞一个“家乡人们生活变化史展览”，好不好？ 　2、那么我们怎样来搞好这个展览呢？应该考虑到哪些情况呢？ 　二、小组探究。 　1、师：让我们按学习小组来自由地讨论探究一下吧！ 　2、分组：按照吃、穿、住、行四个方面将学生进行分组。 　3、小组讨论如何展示，如何布置展示台。 　4、小组分工。（写介绍、讲解、展示等到） 　5、小组交流一下各自的准备。 　三、教师引导。 　1、首先让同学们得出探讨的结果。 　2、同学们开始阅读24-28页。 　3、结合书本，得出老一辈吃、穿、住、行与现在的区别，并分成四类分别作答。 　4、在回答的同时注意引导和提问，现在吃、穿、住、行的方便和丰富说明了什么？ 　5、肯定学生们的回答和探讨的结果，特别注意把有特色、效果显著的小组的优点展示出来。 　四、教师总评。 　我们家乡人生活的变化是巨大的。现在，人们的生活用品越来越丰富，生活质量有了很大的提高，这是我们国家实行改革开放政策的结果，也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力创造的结果。我们今天的生活来之不易，一定要珍惜，要和家长一起，为不断提高生活水平共同想办法，出力量。 　五、延伸。 　请同学们把自己的体会最深的感受写成一句话，制作成“感想卡”。先在同学中间相互交流。然后带回家向家长作反馈。 　 　《展览室里故事多》教案 　课题1、家乡人生活的变化 　教学目标 　1、增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。 　2、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。 　3、感受家乡人生活的巨大变化。 　教学重点 　感受家乡人生活的巨大变化。 　教学准备 　1、课前收集自己家庭居室的新旧照片，一些留有过去生活痕迹的票证等，长辈用过的生活用品等。 　2、让学生向家长介绍本课程，并设计调查提纲，请学生按小组有目的地去访问家长。 　教学过程 　一、揭题导入。 　1、师：同学们，这一个单元我们一起搞一个“家乡人们生活变化史展览”，好不好？ 　2、那么我们怎样来搞好这个展览呢？应该考虑到哪些情况呢？ 　二、小组探究。 　1、师：让我们按学习小组来自由地讨论探究一下吧！ 　2、分组：按照吃、穿、住、行四个方面将学生进行分组。 　3、小组讨论如何展示，如何布置展示台。 　4、小组分工。（写介绍、讲解、展示等到） 　5