北师大版四年级上册数学《统计课堂实录和教学反思教学设计》.docx

北师大版四年级上册数学《统计课堂实录和教学反思教学设计》　　北师大版四年级上册数学《统计课堂实录和教学反思教学设计》　　教学目的：　　1， 通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图的必要性。　　2， 理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。　　3， 能把生活中的一些数据，回执成复式条形统计图。　　难点重点：　　体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。　　教具：多媒体。　　教学过程：　　一、复式条形统计图的必要性。　　多媒体出示一格表示不同数量的两张单式条形统计图，组织学生从中获取信息，并说一说，谁的蒜苗长得高？当学生有争论时，启发学生进一步观察统计图，找出原因，引导学生提出将两张图合并在一起的想法，体会复式条形统计图的必要性。　　二、探素复式条形统计图的绘制方法。　　多媒体出示小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情况复式条形统计图，让学生观察、讨论复式条形统计图的特征，探素复式条形统计图的制作方法。　　三、巩固和练习。　　试一试第1题，先组织学生说一说条形统计图上每个条形的实际意义，再比较相关的两个数量，说说从中获取了哪些信息，根据这些信息算一算课后问题，然后提问：为什么锻炼前后有的成绩提得快，有的成绩提得慢，与同学进行交流。　　试一试第2题，多媒体出示第27届奥运会中、韩两国的奖牌情况统计图，让学说说上面的信息，并提出问题，然后独立解答教材中呈现的问题。　　四、实践活动。　　1，调查雅典奥运会获奖牌数前两名国家奖牌情况，并绘制成复式条形统计图。　　2，记录你和其他4名同学运动前后脉搏跳动的次数，并绘制成复式条形统计图。　　　　北师大版四年级上册数学《统计课堂实录和教学反思教学设计》　　教学目的：　　1， 通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图的必要性。　　2， 理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。　　3， 能把生活中的一些数据，回执成复式条形统计图。　　难点重点：　　体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。　　教具：多媒体。　　教学过程：　　一、复式条形统计图的必要性。　　多媒体出示一格表示不同数量的两张单式条形统计图，组织学生从中获取信息，并说一说，谁的蒜苗长得高？当学生有争论时，启发学生进一步观察统计图，找出原因，引导学生提出将两张图合并在一起的想法，体会复式条形统计图的必要性。　　二、探素复式条形统计图的绘制方法。　　多媒体出示小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情况复式条形统计图，让学生观察、讨论复式条形统计图的特征，探素复式条形统计图的制作方法。　　三、巩固和练习。　　试一试第1题，先组织学生说一说条形统计图上每个条形的实际意义，再比较相关的两个数量，说说从中获取了哪些信息，根据这些信息算一算课后问题，然后提问：为什么锻炼前后有的成绩提得快，有的成绩提得慢，与同学进行交流。　　试一试第2题，多媒体出示第27届奥运会中、韩两国的奖牌情况统计图，让学说说上面的信息，并提出问题，然后独立解答教材中呈现的问题。　　四、实践活动。　　1，调查雅典奥运会获奖牌数前两名国家奖牌情况，并绘制成复式条形统计图。　　2，记录你和其他4名同学运动前后脉搏跳动的次数，并绘制成复式条形统计图。　　　　北师大版四年级上册数学《统计课堂实录和教学反思教学设计》　　教学目的：　　1， 通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图的必要性。　　2， 理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。　　3， 能把生活中的一些数据，回执成复式条形统计图。　　难点重点：　　体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。　　教具：多媒体。　　教学过程：　　一、复式条形统计图的必要性。　　多媒体出示一格表示不同数量的两张单式条形统计图，组织学生从中获取信息，并说一说，谁的蒜苗长得高？当学生有争论时，启发学生进一步观察统计图，找出原因，引导学生提出将两张图合并在一起的想法，体会复式条形统计图的必要性。　　二、探素复式条形统计图的绘制方法。　　多媒体出示小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情况复式条形统计图，让学生观察、讨论复式条形统计图的特征，探素复式条形统计图的制作方法。　　三、巩固和练习。　　试一试第1题，先组织学生说一说条形统计图上每个条形的实际意义，再比较相关的两个数量，说说从中获取了哪些信息，根据这些信息算一算课后问题，然后提问：为什么锻炼前后有的成绩提得快，有的成绩提得慢，与同学进行交流。　　试一试第2题，多媒体出示第27届奥运会中、韩两国的奖牌情况统计图，让学说说上面的信息，并提出问