北师大版四年级上册数学《生活中的负数课堂实录和教学反思》.docx

北师大版四年级上册数学《生活中的负数课堂实录和教学反思》　　北师大版四年级上册数学《生活中的负数课堂实录和教学反思》　　教学目的：1在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。　　 2会用负数表示一些日常生活中的问题。　　重点难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。　　教学过程：　　一， 收集数据，　　课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起学生探素负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。　　二， 认识负数在生活中的作用。　　1 引导学生回忆复习温度的知识 ，通过对气温中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概念。　　2 组织学生交流信息。说说这些数据的意义，进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。　　三， 探素正负数的读和写。　　1，组织学生读温度记录表。小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数：　　＋5、—5、＋500、—100等　　2有了读的基础后，让学生自主探素正负数的写法。同桌练习，一人读。一人写。交换轮流。　　。（适当提示正数的“＋”可以省略）　　四， 试一试。　　1, 通过读题，学生理解了高出海平面的高度用正数表示，从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。　　2, 收入用正数表示的话，负数怎样表示，让学生自己得出结论。说一说，写一写，本小组同学家庭每月收支情况。　　3， 让学生说一说，练一练。你的周围还有那些数可以用正负数来表示。如 电 梯的上升与下降等　　五， 巩固与练习。　　练一练第一题，通过说一说、写一写的对应练习，使学生进一步熟练正负数读写。　　练一练第二题，通过填表格记录小明家的收支情况，加深了解生活中的负数。　　练一练第三题，此题先让学生找到开始的位置，然后按照题意在图上描出来，回答题。　　板书设计：　　正负数　　5、6、9、12、100、等都是正数，或记着＋5、＋6、＋12、＋100。　　 -2、-3、-15、-123都是负数。　　 5或＋5读做正5，-2读作负2　　 0既不是正数也不是负数。　　　　北师大版四年级上册数学《生活中的负数课堂实录和教学反思》　　教学目的：1在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。　　 2会用负数表示一些日常生活中的问题。　　重点难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。　　教学过程：　　一， 收集数据，　　课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起学生探素负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。　　二， 认识负数在生活中的作用。　　1 引导学生回忆复习温度的知识 ，通过对气温中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概念。　　2 组织学生交流信息。说说这些数据的意义，进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。　　三， 探素正负数的读和写。　　1，组织学生读温度记录表。小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数：　　＋5、—5、＋500、—100等　　2有了读的基础后，让学生自主探素正负数的写法。同桌练习，一人读。一人写。交换轮流。　　。（适当提示正数的“＋”可以省略）　　四， 试一试。　　1, 通过读题，学生理解了高出海平面的高度用正数表示，从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。　　2, 收入用正数表示的话，负数怎样表示，让学生自己得出结论。说一说，写一写，本小组同学家庭每月收支情况。　　3， 让学生说一说，练一练。你的周围还有那些数可以用正负数来表示。如 电 梯的上升与下降等　　五， 巩固与练习。　　练一练第一题，通过说一说、写一写的对应练习，使学生进一步熟练正负数读写。　　练一练第二题，通过填表格记录小明家的收支情况，加深了解生活中的负数。　　练一练第三题，此题先让学生找到开始的位置，然后按照题意在图上描出来，回答题。　　板书设计：　　正负数　　5、6、9、12、100、等都是正数，或记着＋5、＋6、＋12、＋100。　　 -2、-3、-15、-123都是负数。　　 5或＋5读做正5，-2读作负2　　 0既不是正数也不是负数。　　　　北师大版四年级上册数学《生活中的负数课堂实录和教学反思》　　教学目的：1在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。　　 2会用负数表示一些日常生活中的问题。　　重点难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。　　教学过程：　　一， 收集数据，　　课前安排学生调查