北师大版数学五年级上册3的倍数优秀教学设计及反思.docx

北师大版数学五年级上册3的倍数优秀教学设计及反思　　课题 3的倍数　　作者及工作单位 郑冬梅　　西安市灞桥区实验小学　　教材分析　　本节课是北师大版数学五年级上册教材第6页到第7页的内容，它是在学生学习了自然数和整数、倍数和因数及2、5的倍数的基础上进行教学的，为学生今后学习公因数、公倍数、约分、通分的基础。　　学情分析　　五年级学生已经具有了初步的逻辑思维能力，但由于知识经验和生活阅历少，学生的逻辑思维能力又是有限的，仍然需要直观举证来帮助他们学习抽象的知识。　　教学目标　　1、使学生经历3的倍数的特征的探索过程。掌握3的倍数的特征，并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数。　　2、能区别2、5、3的倍数的特征。　　3、培养学生的推理能力。教学重点和难点　　掌握3的倍数的特征，并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数　　　　课题 3的倍数　　作者及工作单位 郑冬梅　　西安市灞桥区实验小学　　教材分析　　本节课是北师大版数学五年级上册教材第6页到第7页的内容，它是在学生学习了自然数和整数、倍数和因数及2、5的倍数的基础上进行教学的，为学生今后学习公因数、公倍数、约分、通分的基础。　　学情分析　　五年级学生已经具有了初步的逻辑思维能力，但由于知识经验和生活阅历少，学生的逻辑思维能力又是有限的，仍然需要直观举证来帮助他们学习抽象的知识。　　教学目标　　1、使学生经历3的倍数的特征的探索过程。掌握3的倍数的特征，并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数。　　2、能区别2、5、3的倍数的特征。　　3、培养学生的推理能力。教学重点和难点　　掌握3的倍数的特征，并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数　　　　课题 3的倍数　　作者及工作单位 郑冬梅　　西安市灞桥区实验小学　　教材分析　　本节课是北师大版数学五年级上册教材第6页到第7页的内容，它是在学生学习了自然数和整数、倍数和因数及2、5的倍数的基础上进行教学的，为学生今后学习公因数、公倍数、约分、通分的基础。　　学情分析　　五年级学生已经具有了初步的逻辑思维能力，但由于知识经验和生活阅历少，学生的逻辑思维能力又是有限的，仍然需要直观举证来帮助他们学习抽象的知识。　　教学目标　　1、使学生经历3的倍数的特征的探索过程。掌握3的倍数的特征，并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数。　　2、能区别2、5、3的倍数的特征。　　3、培养学生的推理能力。教学重点和难点　　掌握3的倍数的特征，并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数