初中七年级上册历史分类总复习提纲.docx

初中七年级上册历史分类总复习提纲　　七年级上历史分类总复习　　　　河北藁城市常安镇北楼中学　马英娣　　　　　　中国历史朝代顺序：夏商周──秦汉──三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）　　　　中国古代史基本线索　　　　中国古代史从170万年前的元谋人到1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态。　　　　七年级上册涉及的内容可分为先秦、秦汉、魏晋南北朝三个历史时期。　　　　第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年），包括　　　　1．原始社会时期：①我国原始社会结束在禹时期；②我国奴隶社会开始于公元前21世纪。　　　　2．夏、商、西周分别是中国奴隶制社会的形成、发展、兴盛时期。　　　　3．春秋战国时期是奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。　　　　第二阶段：秦汉（公元前221年至公元220年）是第一个封建大一统和统一的多民族国家的奠基时期。　　　　第三阶段：魏晋南北朝（220年至589年） 是封建国家分裂和民族大融合时期。　　　　复习向导　　　　政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施）　　　　经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况）　　　　民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合）　　　　对外关系（对外政策、友好交往）　　　　文化方面（科技、文学艺术、思想教育）　　　　政治方面：　　　　一、中国主要朝代的更替（详见附表）　　　　二、政治制度：　　　　禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。　　　　1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。　　　　2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。　　　　世袭制　　　　1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。　　　　2．夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。　　　　西周的分封制　　　　1．分封的目的：巩固统治。　　　　2．分封制包括两方面的内容：　　　　①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。　　　　②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。　　　　3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。　　　　秦朝中央集权制　　　　秦创立专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。　　　　秦朝的郡县制：　　　　秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。　　　　改革与措施　　　　春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施　　　　1．诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。　　　　★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲为相）；②积极改革内政，发展生产；③改革军制，组建强大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界；⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。　　　　齐桓公是春秋时期的第一个霸主。　　　　★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主（问鼎中原）。　　　　2．齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因　　　　①前提：周王室衰微。　　　　②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐、晋迅速强大起来。　　　　③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。　　　　3．争霸战争的影响　　　　①消极影响：给社会带来种种灾难。　　　　②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。　　　　战国时期：商鞅变法　　　　①时间：公元前356年。②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。　　　　③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。　　　　④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）　　　　内　　容　　影　　响　　奖励耕战　　　　　　奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）　　经济发展，国富　　　　使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。　　奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）　　军队战斗力加强，兵强　　承认土地私有，允许自由买卖　　建立封建土地所有制　　建立县制：由国君直接派官吏治理　　加强中央集权　　　　七年级上历史分类总