初中生物教学论文减轻学生过重的课业负担让课堂教学更有活力.docx

初中生物教学论文减轻学生过重的课业负担让课堂教学更有活力　　初中生物教学论文减轻学生过重的课业负担让课堂教学更有活力　　【内容摘要】 减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题，探索“负担不重，质量较高”的教育规律，应从提高课堂教学效率入手，这样才能让学生学的轻松，质量不减。应精心备课，让课堂教学有基地；变“教”为“学”，让课堂教学有活力。　　【关键词】高效课堂　　减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题。加强和改进未成年人思想道德建设，减轻学生过重的课业负担，引导学生追求积极的人生意义，探索“负担不重，质量较高”的教育规律，已成为我们教育工作者刻不容缓的责任。如何“减负”？我认为应从提高课堂教学效率入手，这样才能让学生学的轻松，质量不减。那么，怎样提高课堂教学效率呢？　　1、精心备课，让课堂教学有基地　　学生学习的有效性建立在教学设计有效性的基础之上。为此我们学校在每个学科中倡导备课组，集思广益、同组齐备、共同运用。备课中要充分体现先学后教的思想，以学生有效学习为出发点编写，编好后老师要在自用的基础上批注，进行二次备课。我们生物学科教案的编写主要分为：学习目标、学习重难点、课前引入、新课学习、课堂小结、当堂训练等部分。从而有效指导教学，为课堂教学打好基础。　　2、变“教”为“学”，让课堂教学有活力　　在传统的课堂中，学生学习最大的敌人是依赖，老师教学最大的悲哀是包办。为改变这一现状，我校在学习了其它地区先进经验的基础上，提出了“自主学习、小组交流，分享展示、精讲点拨、当堂训练”的“五环节”教学模式。以“先学后教，以学定教， 当堂训练，及时反馈”为核心，以培养学生积极学习习惯为根本，以提高学习效率为中心，以教师有效点拨为关键的教学程序，是学生有效学习的保证。　　环节一 ——自主学习，掌握新知。　　教师根据制定的学习目标、重难点进行导学，导学的目的是让学生知道课标的要求，知道本节课的要点、重点、难点在哪里，让学生在接下来的自学中有的放矢。在自学前教师要先尝试学习，充分估计学生自学时可能遇到哪些困难和问题，预设解决问题的方法。并根据教学内容，或出示自学提纲或提出关键性问题，引导学生自主学习、探究新知。也可以进行学法指导，教给学生学习方法，使学生尝试学习。在自学时要规定时间，让学生按时完成任务。“自学指导”要明确自学内容，即让学生知道学什么，又要知道怎么学，明确自学的方法与自学的要求。在学生自主学习时，教师巡视，了解学生自学进度，但不做指导，不打断学生的学习思路，以免分散学生自学的注意力。要多关注学困生，督促他们能够完成自学任务。教师要加强督查，及时表扬自学速度快、效果好的学生，以激发学生学习的积极性。　　　　初中生物教学论文减轻学生过重的课业负担让课堂教学更有活力　　【内容摘要】 减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题，探索“负担不重，质量较高”的教育规律，应从提高课堂教学效率入手，这样才能让学生学的轻松，质量不减。应精心备课，让课堂教学有基地；变“教”为“学”，让课堂教学有活力。　　【关键词】高效课堂　　减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题。加强和改进未成年人思想道德建设，减轻学生过重的课业负担，引导学生追求积极的人生意义，探索“负担不重，质量较高”的教育规律，已成为我们教育工作者刻不容缓的责任。如何“减负”？我认为应从提高课堂教学效率入手，这样才能让学生学的轻松，质量不减。那么，怎样提高课堂教学效率呢？　　1、精心备课，让课堂教学有基地　　学生学习的有效性建立在教学设计有效性的基础之上。为此我们学校在每个学科中倡导备课组，集思广益、同组齐备、共同运用。备课中要充分体现先学后教的思想，以学生有效学习为出发点编写，编好后老师要在自用的基础上批注，进行二次备课。我们生物学科教案的编写主要分为：学习目标、学习重难点、课前引入、新课学习、课堂小结、当堂训练等部分。从而有效指导教学，为课堂教学打好基础。　　2、变“教”为“学”，让课堂教学有活力　　在传统的课堂中，学生学习最大的敌人是依赖，老师教学最大的悲哀是包办。为改变这一现状，我校在学习了其它地区先进经验的基础上，提出了“自主学习、小组交流，分享展示、精讲点拨、当堂训练”的“五环节”教学模式。以“先学后教，以学定教， 当堂训练，及时反馈”为核心，以培养学生积极学习习惯为根本，以提高学习效率为中心，以教师有效点拨为关键的教学程序，是学生有效学习的保证。　　环节一 ——自主学习，掌握新知。　　教师根据制定的学习目标、重难点进行导学，导学的目的是让学生知道课标的要求，知道本节课的要点、重点、难点在哪里，让学生在接下来的自学中有的放矢。在自学前教师要先尝试学习，充分估计学生自学时可能遇到哪些困难和问题，预设解