初中语文优秀获奖论文语文开课艺术的一点尝试.docx

初中语文优秀获奖论文语文开课艺术的一点尝试　　初中语文优秀获奖论文语文开课艺术的一点尝试　　 [内容摘要]一节课是否能够上得好，上得有效果，导入新课这个首要环节非常之重要。如果语文教师精心地设计一些具有一定思维启发性的问题抛给学生，往往能够强烈吸引学生进入我们新的语文课堂，从而提高我们的语文教学效率，优化整个语文教学。在语文教学的实践中，我就巧妙地抛设了这样一些思维的精美“包裹”。一：巧用精妙的构思，概括主要内容;二：巧引古诗词名句，导入与学习新课相关的内容;三：巧用各种修辞手法，美化教学语言，导入新课目标或内容;四：巧用名人的趣事轶闻，导入新的学习内容。　　[关键词]抛设包裹语文开课　　著名的特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，好像磁石一样牢牢把学生吸引住。”一节课是否能够上得好，上得有效果，导入新课这个首要环节非常之重要。　　精彩的导入，它就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿，它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛；它好比通往正题的桥梁，能有效的把学生的思维引入正轨，从而形成最佳的学习状态；它就像金钥匙，开启学生探索新知识的宝库，培养他们创新的能力；它就如古典乐章，一开始就清雅婉转拨动心弦，它可以熏陶学生的情感，给他们无限美得享受；它犹如小提琴的演奏，弓一上弦，第一个音符就定下了乐曲的基调，它可以起到统领全篇，辉映全堂的作用。它熔铸了我们教师的高超的智慧，也凝聚了我们教师个人的教学风格与学识修养。　　在这里，我想这样比喻，导入新课就如那些雕饰得十分奇异的门窗似的，我们语文教师就如工匠，我们在精心地设计导入新课就如精心地雕饰一些奇异的门窗，吸引学生进入我们优化的语文殿堂，从而提高我们的语文教学效率，从而更好地推进素质教育的步伐。在语文教学的实践中，我精心雕饰了如下这些奇异的门窗，现在我把它们展现出来供大家观赏，希望观赏者能够提一些宝贵的意见与建议。　　精美包裹一：巧用精妙的构思，概括主要内容。　　在语文教学的实践中，我们有一些教师在上课前并没有绕圈子,而是言简意赅地说出本节课要学习的主要内容。教师语言枯燥乏味，情绪平缓，讲述的教学内容又平谈无奇。这样的导入效果极差，既无法唤起学生学习高度的注意力，更不能激发学生学习热情与兴趣，那么，优化整节语文课教学的想法就会如“水中捞月，镜中看花”。青少年一般活泼好动，好奇心强，对新奇巧妙的东西尤感兴趣，乐于学习。因此我们教师在导入新课概括文章的主要内容时，可以通过自己的聪明与才智，运用巧妙的构思呈现出来，从而激起学生们强烈的求知欲望。　　例如我在上《中考语文现代文阅读》这一板块内容时，导入新课设计是这样的：中考语文考卷中现代文阅读部分，常常被看做是我们考生的伤心岭与失分坡，它是语文考试拉大考生分数距离的杀手锏，也是我们考生向中考语文高分终点冲刺必然要跨越的三道难关。面对这三道难关，真可谓是鬼见了鬼愁，人见了人怕；你见了你胆战心惊，我见了我惊慌失措，他见了他惴惴不安。面对着它，你还想向高分终点冲刺吗？想的话，请你们戴上自信的头盔；穿上顽强刻苦的铠甲；拿起决心与细心的武器。跟随老师这位久经沙场的将帅勇闯这三道难关。即中考记叙文阅读方法技巧，中考议论文阅读方法技巧，中考说明文阅读方法技巧。这样导入新课，既概括了学习的主要内容，也通过精巧绝伦的构思，吸引了学生的注意力，激发他们学习的动力，优化了我们语文的教学。　　　　初中语文优秀获奖论文语文开课艺术的一点尝试　　 [内容摘要]一节课是否能够上得好，上得有效果，导入新课这个首要环节非常之重要。如果语文教师精心地设计一些具有一定思维启发性的问题抛给学生，往往能够强烈吸引学生进入我们新的语文课堂，从而提高我们的语文教学效率，优化整个语文教学。在语文教学的实践中，我就巧妙地抛设了这样一些思维的精美“包裹”。一：巧用精妙的构思，概括主要内容;二：巧引古诗词名句，导入与学习新课相关的内容;三：巧用各种修辞手法，美化教学语言，导入新课目标或内容;四：巧用名人的趣事轶闻，导入新的学习内容。　　[关键词]抛设包裹语文开课　　著名的特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，好像磁石一样牢牢把学生吸引住。”一节课是否能够上得好，上得有效果，导入新课这个首要环节非常之重要。　　精彩的导入，它就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿，它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛；它好比通往正题的桥梁，能有效的把学生的思维引入正轨，从而形成最佳的学习状态；它就像金钥匙，开启学生探索新知识的宝库，培养他们创新的能力；它就如古典乐章，一开始就清雅婉转拨动心弦，它可以熏陶学生的情感，给他们无限美得享受；它犹如小提琴的演