初中语文优质课《爱莲说》优秀教案和教学反思.docx

初中语文优质课《爱莲说》优秀教案和教学反思　　教材分析　　《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元的一篇讲读文言文，在全册课文中占了极其重要的地位，它上承《陋室铭》，能综合运用记叙、描写、议论等方式来表达，在语句方面上讲究骈散结合，对后面的古文学习又有着启下的作用。本文是北宋哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文，旨在托“莲”表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度,同时也讽喻了当时追名逐利,趋炎附势的世风，直到今天仍有其借鉴意义。　　学情分析　　八年级学生已有一年的文言文知识的积累，能借助工具书和积累的文言知识初步读懂课文，但由于积累和认识能力还不够，因此在教学中要由浅入深，运用多种教学手段激发学生的兴趣和提高理解能力。对学生来说，本课难点是托物言志的理解和莲的象征意义在现实生活中的借鉴作用。　　 教学目标　　1、积累文言字词。 2、背诵并默写这篇短文。　　3、学习本文托物言志和衬托的手法。　　教学重点和难点　　重点：学习托物言志和衬托的手法。　　难点：认识作品的现实意义，提高生活情趣。　　情感态度与价值观：认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受气高雅脱俗的情怀。　　　　教材分析　　《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元的一篇讲读文言文，在全册课文中占了极其重要的地位，它上承《陋室铭》，能综合运用记叙、描写、议论等方式来表达，在语句方面上讲究骈散结合，对后面的古文学习又有着启下的作用。本文是北宋哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文，旨在托“莲”表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度,同时也讽喻了当时追名逐利,趋炎附势的世风，直到今天仍有其借鉴意义。　　学情分析　　八年级学生已有一年的文言文知识的积累，能借助工具书和积累的文言知识初步读懂课文，但由于积累和认识能力还不够，因此在教学中要由浅入深，运用多种教学手段激发学生的兴趣和提高理解能力。对学生来说，本课难点是托物言志的理解和莲的象征意义在现实生活中的借鉴作用。　　 教学目标　　1、积累文言字词。 2、背诵并默写这篇短文。　　3、学习本文托物言志和衬托的手法。　　教学重点和难点　　重点：学习托物言志和衬托的手法。　　难点：认识作品的现实意义，提高生活情趣。　　情感态度与价值观：认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受气高雅脱俗的情怀。　　　　教材分析　　《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元的一篇讲读文言文，在全册课文中占了极其重要的地位，它上承《陋室铭》，能综合运用记叙、描写、议论等方式来表达，在语句方面上讲究骈散结合，对后面的古文学习又有着启下的作用。本文是北宋哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文，旨在托“莲”表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度,同时也讽喻了当时追名逐利,趋炎附势的世风，直到今天仍有其借鉴意义。　　学情分析　　八年级学生已有一年的文言文知识的积累，能借助工具书和积累的文言知识初步读懂课文，但由于积累和认识能力还不够，因此在教学中要由浅入深，运用多种教学手段激发学生的兴趣和提高理解能力。对学生来说，本课难点是托物言志的理解和莲的象征意义在现实生活中的借鉴作用。　　 教学目标　　1、积累文言字词。 2、背诵并默写这篇短文。　　3、学习本文托物言志和衬托的手法。　　教学重点和难点　　重点：学习托物言志和衬托的手法。　　难点：认识作品的现实意义，提高生活情趣。　　情感态度与价值观：认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受气高雅脱俗的情怀。