人教版二年级上册语文第三单元《语文园地三》.doc

人教版二年级上册语文第三单元 《语文园地三》【教材内容分析】 本组语文园地共有四大块：我的发现、日积月累、口语交际和展示台。其中，“我的发现”部分是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。“日积月累”部分包含了选近义词、说句子、读短诗等三项内容。“我会选”是让学生仿照示例给“著名、特别、漂亮”选择近义词。目的是让学生初步认识近义词。“读读说说”是让学生仿照例句说句子，目的是让学生感知感叹句和陈述句的句式特点，提高口头表达能力。“我会读”是朗读《我爱祖国》这首短诗。“口语交际”以“我们去‘旅游’”为题锻炼学生的口语表达能力。“展示台”提示了三个方面的内容：展示课外识字成果，自己搜集的明信片以及展示自己的艺术才能。 我将以上内容分为三课时来进行。反义词、近义词为第一课时，“读读说说”、“我会读”及“展示台”为第二课时，“口语交际”为第三课时。本次我所设计的教学内容便为第一课时，即教学反义词和近义词。【学习者分析】语文园地与练习题有点像，所以很多老师对语文园地的划分并不是很清楚，每次上课也是把其当成简单的处理练习题，草草完成，学生也是兴趣不大。而本课时中的近义词与反义词，对于二年级的学生来说，也是个难点。反义词以前学生接触过，积累的也比较多，但近义词却是初次接触，“近义词”的概念学生也不是很清楚。所以在本节课中，主要以游戏来激发学生参与的兴趣，并在游戏中领会反义词、近义词的概念，并完成识字的教学任务。【教学目标】１、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。２、初步认识近义词。３、感知感叹句与陈述句的句式特点，提高口语表达能力，积累语言。４、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。【教学重点】通过反义词识字。【教学难点】认识近义词，模拟“游客”和“导游”进行口语交际。【教学准备】 小黑板、生字卡片、自制词语卡片、一束花、图片、录音机、黑白各一张纸。【课时分配】3课时【教学过程】 第一课时激趣导入小朋友们，咱们班今天来了好多老师，快向他们打声招呼吧！（学生向听课教师问好）老师还给大家请来了一位老朋友（出示图片），她是小天使泡泡，今天仍然由她做大家的学习伙伴。小天使泡泡说了，语文园地里果实累累，你们愿意和她一起去采摘果子吗？板书课题：《语文园地三》我的发现同学们，老师手里有两张纸，你们发现老师的手里的纸有什么不同吗？（黑——白、 大——小）（说时要求学生将话说完整，如“黑纸小，白纸大。”） 2、小朋友们的眼睛真厉害呀！像“大——小、黑——白”这样的一对对词，反映了事物的两个对立面，意思相对或相反，我们把这样的一组词叫做反义词。（教师贴“反义词”卡片）3、你们很聪明，眼睛很亮，也爱动脑筋。今天，老师还要考考同学们，看看你们能够发现什么。4、学生打开课本55页，自由读“我的发现”部分。5、学生汇报说说自己发现了什么。（六组全部是反义词。）5、教师出示反义词卡片组，生读一读。（指名读、开火车读、师生对读反义词等）师注意较正学生的发音。6、教师出示生字卡片指导学生认读并扩词。7、请生说说识记方法，重点区分“买”和“卖”：买和卖长得很相似。有东西（十字头）时才能卖，没东西（十字头）时就要买。8、生书空“买”“卖”二字。9、巩固游戏：看图说反义词。三、学习“日积月累”之“我会选”1、小天使泡泡说了，咱们班的小朋友又聪明，上课表现又棒，所以她送给大家一束花。（教师出示花）2、这是一朵怎样的花呢？你能不能夸夸这朵花？3、预设：生：这束花真美啊！能不能换一个两个字的词，来代替“美”，意思和它一样！学生说“美丽”“漂亮”。4、这种意思相近的词我们可以称他们为“近义词”。（教师贴卡片）5、教师出示词语卡片，请生认读。（将卡片发给读对的学生。）6、小朋友们，在以上词语中，藏着好几对近义词，请你们打开书55页，完成“我会选”，让意思相近的宝宝坐到一起。 过渡：小朋友们累不累？老师给大家讲一个故事，咱们来放松一下：有这样一个幸福的家庭。家里有温柔的妈妈，勤劳的爸爸，还有一对可爱的双胞胎兄弟明明和天天。一天，妈妈给这对双胞胎洗澡。明明说：“妈妈，你为什么给我洗两次呀？”妈妈一看，天天在一旁偷偷笑呢！ 你知道妈妈为什么给明明洗了两次澡吗？（引导学生说出因为他们是双胞胎，两个人长得几乎一模一样，以此引导学生理解“近义词”的含义。）7、游戏：“寻找双胞胎兄弟”请之前拿着“美丽”“有名”“中央”“非常”词语卡片的同学上台，站在讲台上说“我是XX，我的双胞胎兄弟在哪里？”台下拿相应卡片的同学说：“在这里，我是你的双胞胎兄弟XX”，站到台上相应同学的旁边，然后贴到黑板上。 全班再一起读一读。对照黑板自我检查书中“我会选”部分做的是否正确。你还能说说你知道的其