北师大版品德与生活《健康、平安要牢记》优秀教案.docx

北师大版品德与生活《健康、平安要牢记》优秀教案　　一、教学目标：　　1、情感与态度：　　儿童在生活场景中体验、感悟夏季生活特点，形成健康、平安生活的意识。　　2、行为与习惯：　　初步形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动平安规则。　　3、知识与技能：　　懂得夏季饮食卫生习惯、如何健康开展活动等的基本保健常识，了解夏季活动平安规则。　　4、过程与方法：　　开展结合生活实践的活动，同学在主动参与活动、体验分析中增强冷静考虑、处置问题的生活能力。　　二、教学重难点 :　　形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动平安规则，形成健康平安生活的意识。　　三、教学战略分析：　　结合《品德与生活》新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课中，教学以活动为中心，活动以同学为中心,让同学在自主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。为此，我将通过创设情景、实践活动、讨论等，用多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，在同学的体验、感悟，内化中，达成本课的教学目标。　　四、教学过程：　　活动一：情景导入，激发同学参与活动的兴趣。　　1、导入：同学们，今天是5月9日，再过两个月，就到暑假了。暑假来了，你想干什么？　　放暑假了，没有老师管着了，爸爸妈妈上班去了，我们想干什么就干什么，喜欢干什么，就干什么。我们真开心啊！ 板书：快乐的暑假　　可是啊，你看： （课件展示：生病、受伤的小朋友）　　2、说一说：　　　　一、教学目标：　　1、情感与态度：　　儿童在生活场景中体验、感悟夏季生活特点，形成健康、平安生活的意识。　　2、行为与习惯：　　初步形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动平安规则。　　3、知识与技能：　　懂得夏季饮食卫生习惯、如何健康开展活动等的基本保健常识，了解夏季活动平安规则。　　4、过程与方法：　　开展结合生活实践的活动，同学在主动参与活动、体验分析中增强冷静考虑、处置问题的生活能力。　　二、教学重难点 :　　形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动平安规则，形成健康平安生活的意识。　　三、教学战略分析：　　结合《品德与生活》新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课中，教学以活动为中心，活动以同学为中心,让同学在自主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。为此，我将通过创设情景、实践活动、讨论等，用多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，在同学的体验、感悟，内化中，达成本课的教学目标。　　四、教学过程：　　活动一：情景导入，激发同学参与活动的兴趣。　　1、导入：同学们，今天是5月9日，再过两个月，就到暑假了。暑假来了，你想干什么？　　放暑假了，没有老师管着了，爸爸妈妈上班去了，我们想干什么就干什么，喜欢干什么，就干什么。我们真开心啊！ 板书：快乐的暑假　　可是啊，你看： （课件展示：生病、受伤的小朋友）　　2、说一说：　　　　一、教学目标：　　1、情感与态度：　　儿童在生活场景中体验、感悟夏季生活特点，形成健康、平安生活的意识。　　2、行为与习惯：　　初步形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动平安规则。　　3、知识与技能：　　懂得夏季饮食卫生习惯、如何健康开展活动等的基本保健常识，了解夏季活动平安规则。　　4、过程与方法：　　开展结合生活实践的活动，同学在主动参与活动、体验分析中增强冷静考虑、处置问题的生活能力。　　二、教学重难点 :　　形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动平安规则，形成健康平安生活的意识。　　三、教学战略分析：　　结合《品德与生活》新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课中，教学以活动为中心，活动以同学为中心,让同学在自主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。为此，我将通过创设情景、实践活动、讨论等，用多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，在同学的体验、感悟，内化中，达成本课的教学目标。　　四、教学过程：　　活动一：情景导入，激发同学参与活动的兴趣。　　1、导入：同学们，今天是5月9日，再过两个月，就到暑假了。暑假来了，你想干什么？　　放暑假了，没有老师管着了，爸爸妈妈上班去了，我们想干什么就干什么，喜欢干什么，就干什么。我们真开心啊！ 板书：快乐的暑假　　可是啊，你看： （课件展示：生病、受伤的小朋友）　　2、说一说：