初一语文上册第三单元检测题.docx

初一语文上册第三单元检测题　　一、基础知识及运用　　　　1，为下列词语中加点的字注音：　　　　酝酿 镶 边 唱和 枯涸　　　　2．依据下列词语中的拼音写出汉字：　　　　黄yùn zhù 蓄 níng 神 清 liè　　　　3，解释下列词语在课文中的含义：　　　　①花枝招展：　　　　②玄奥：　　　　4，默写《春》一课中两组优美的排比句　　　　描写春花色彩美： ， ， 。　　　　②描写春雨形态美： ， ， 。　　　　5．在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法　　　　①有许多露珠与我交换眼神。( )　　　　②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( )　　　　③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( )　　　　二、古诗文阅读理解　　　　6，依据上下文提示默写：　　　　① ，若出其中。 ，若出其里。　　　　②乱花渐欲迷人眼， 。　　　　7．解释下列文言语句中加点词语的含义：　　　　①山岛竦( )峙　　　　②几处早莺争暖树( )　　　　③路转溪头忽见( )　　　　④枯藤老树昏( )鸦　　　　8，诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面?　　　　9，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?　　　　三、现代文阅读理解　　　　(一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题。　　　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。　　　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。　　　　10，给这两段文字各拟一个小标题。　　　　第一段：　　　　第二段：　　　　1l，课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。　　　　12，在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？　　　　13，在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处?　　　　14．请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。　　　　(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。　　　　万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。　　　　它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。　　　　当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。　　　　这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。　　　　你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀!　　　　你好，马樱花!　　　　你好，含笑花!　　　　哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，剌苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们!　　　　你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!　　　　告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。　　　　哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！　　　　15．请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。　　　　16．仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀？　　　　17．“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。　　　　18．从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?　　　　19．请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，请你对它说一段悄悄话，并把