写写我自己的征文 厉害了，我的情绪.docx

写写我自己的征文 厉害了，我的情绪　　情绪分为喜、怒、哀、乐四种。情绪，会影响我们的做法和行为，各种情绪是从生活中的各种事情中萌发的，而我的情绪，可真是厉害了！　　星期一“同志们好”　　每每到了星期一，也就是每周上学的第一天。这天我的情绪是高昂的，积极的，充满斗志的，元气满满的！想想来到学校又要看到一群上蹿下跳的“猴子”同胞们，又要开始了愉快的学习之旅，情绪充满了“喜”。见了“猴子”——立正！敬礼！同志们好！见了“学习”——嗨，又见面啦！我的情绪告诉我说她很开心。　　星期二“为什么呢”　　每每到了星期二。情绪她就开始抱怨了:“为什么呢，为什么呢？今天怎么才周二呢？”见到朋友仿佛已经见到一个月了。情绪表现出了“哀”。情绪和我都唱起“学生歌”:　　“为什么呢，为什么呢？作业多多!　　为什么呢，为什么呢？脑袋戳戳!　　加油!加速!大脑一塌糊涂!”　　虽是有点厌倦了，但从学习中收获的知识使我的情绪由哀转喜，使我的大脑感受到了希望的源泉！这就像是”翻脸比翻书还快“。　　星期三“葛优瘫”　　每每到了星期三。人生就像“葛优瘫”！周一周二这两天，各科讲的新课都要在练习册上补齐。每个人脸上都是说不尽的忧愁，情绪表现出了“怒”。我编出了一首诗:　　“周三我好忙碌，双手已经麻木。虽有答案书，误抄书页他处。”　　周三周三，大家都成了“葛优瘫”。但为了未来，谁有资格不努力呢？虽有答案，可千万不要抄哦！　　星期四“思念风波”　　每每到了星期四。我的情绪“想家了”，正所谓“金窝银窝不如自己的狗窝”啊，家中自有亲情在！因为是寄宿制中学，一周回家一次，所以会怀念在家中的感觉。唉，时问时间快些吧！　　但是仔细想想，爸爸妈妈把自己送来寄宿制中学还是想让自己学会自立，能有更好的以后，可不能辜负了自己和爸爸妈妈！认真听老师讲课，加油！　　星期五“更加努力”　　每每到了星期五。我的情绪开启了“认真”模式，认真做好每件事，努力完成每件事。因为今天是——星期五！这是一个令人振奋的一天，这是一个充满幸福的一天！这是一个与亲人团聚的一天！大家都精神抖擞，容光焕发！我的情绪“喜”极了！各科的课代表在黑板上写上了群蚁排衙的作业，哎！再换个角度想，在学校里比你优秀的人做作业都很快，为什么呢？因为别人付出了比你还多的努力，既然在学校里有时会比不上别人的效率，那就趁着放假，努力吧！世界上可没有笨蛋，只有懒虫，对吧？　　哇，厉害了，我的情绪！　　情绪分为喜、怒、哀、乐四种。情绪，会影响我们的做法和行为，各种情绪是从生活中的各种事情中萌发的，而我的情绪，可真是厉害了！　　星期一“同志们好”　　每每到了星期一，也就是每周上学的第一天。这天我的情绪是高昂的，积极的，充满斗志的，元气满满的！想想来到学校又要看到一群上蹿下跳的“猴子”同胞们，又要开始了愉快的学习之旅，情绪充满了“喜”。见了“猴子”——立正！敬礼！同志们好！见了“学习”——嗨，又见面啦！我的情绪告诉我说她很开心。　　星期二“为什么呢”　　每每到了星期二。情绪她就开始抱怨了:“为什么呢，为什么呢？今天怎么才周二呢？”见到朋友仿佛已经见到一个月了。情绪表现出了“哀”。情绪和我都唱起“学生歌”:　　“为什么呢，为什么呢？作业多多!　　为什么呢，为什么呢？脑袋戳戳!　　加油!加速!大脑一塌糊涂!”　　虽是有点厌倦了，但从学习中收获的知识使我的情绪由哀转喜，使我的大脑感受到了希望的源泉！这就像是”翻脸比翻书还快“。　　星期三“葛优瘫”　　每每到了星期三。人生就像“葛优瘫”！周一周二这两天，各科讲的新课都要在练习册上补齐。每个人脸上都是说不尽的忧愁，情绪表现出了“怒”。我编出了一首诗:　　“周三我好忙碌，双手已经麻木。虽有答案书，误抄书页他处。”　　周三周三，大家都成了“葛优瘫”。但为了未来，谁有资格不努力呢？虽有答案，可千万不要抄哦！　　星期四“思念风波”　　每每到了星期四。我的情绪“想家了”，正所谓“金窝银窝不如自己的狗窝”啊，家中自有亲情在！因为是寄宿制中学，一周回家一次，所以会怀念在家中的感觉。唉，时问时间快些吧！　　但是仔细想想，爸爸妈妈把自己送来寄宿制中学还是想让自己学会自立，能有更好的以后，可不能辜负了自己和爸爸妈妈！认真听老师讲课，加油！　　星期五“更加努力”　　每每到了星期五。我的情绪开启了“认真”模式，认真做好每件事，努力完成每件事。因为今天是——星期五！这是一个令人振奋的一天，这是一个充满幸福的一天！这是一个与亲人团聚的一天！大家都精神抖擞，容光焕发！我的情绪“喜”极了！各科的课代表在黑板上写上了群蚁排衙的作业，哎！再换个角度想，在学校里比你优秀的人做作业都很快，为什么呢？因为别人付出了比你还多的努力，既然在学校里有时会比不上别人的效率，那就趁着放假，