初中七年级语文下册第十三课音乐巨人贝多芬同步练习及阅读题答案课后作业题.docx

初中七年级语文下册第十三课音乐巨人贝多芬同步练习及阅读题答案课后作业题　　初中七年级语文下册第十三课音乐巨人贝多芬同步练习及阅读题答案课后作业题　　一、基础部分　　1.下列词语中加点字注音全正确的一组是（ ）　　A.厌恶（wù） 打扰（ráo） 惹人（ruó）　　B.弹奏（tán） 纽扣（niǔ） 下颌（hē）　　C.含蓄（xù） 凝重（nínɡ） 怜惜（ｌｉán）　　D.深邃（suì） 女佣（yònɡ） 牛氓（ménɡ）　　2.下列词语书写有误的一组是（ ）　　A.门槛 无端 孤独 整理　　B.徒劳 梳头 沉重 稍微　　C.悲剧 坚韧 凝结 倒霉　　D.篷勃 嗓子 耳聋 捏弄　　3.选词填空。　　（1）这个好心肠的女人经不住客人的 （一再 再三 苦苦）要求。　　（2）别以为这房间 （杂乱无章 乱七八糟）。　　4.下列说法有错的一项是（ ）　　A.贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，被称为“乐圣”。　　B.贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。　　C.“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸……”属于肖像描写。　　D.本文层次清楚，写作顺序是人物出场的先后顺序。　　阅读下文，完成5~8题。　　客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”　　……　　贝多芬神往地说：　　“一个人到田野去，有时候我想，①一株树也比一个人好……”　　他接着说：　　“你可能想到我——②一座已倒落了的火山，头lú在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”　　……　　命运加在贝多芬身上的不幸是他的灵魂锁闭在pán石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚牢，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。　　5.按照拼音写出汉字。　　头lú（ ） pán（ ）石　　6.解释加点的词语。　　小心翼翼：　　巴望：　　7.对“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话理解正确的一项是（ ）　　A.来人胆大妄为， 竟然无所顾忌。　　B.作为音乐巨人很傲慢不愿让人来访。　　C.这是一个比喻，一般人都以为贝多芬很可怕，很难接近，有人来访他很吃惊。　　D.来访的人很勇敢。　　8.谈一谈对文中画曲线的两句的理解。　　二、提高部分　　阅读下文，完成9~13题。　　假如给我三天光明（节选）　　［美］海伦·凯勒　　①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。　　②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。　　③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。　　……　　④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。　　⑤请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？　　9.给下列加点字注音。　　呆滞（ ） 熟视无睹（ ）　　健康无恙（ ） 惦（ ）念　　10.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是 ，后一个“事”的意思是 。　　11.第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？　　12.作者在第②段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）　　13.在第④段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。　　★试一试　　14.改正下面报刊上出现的病句。　　平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。　　　　初中七年级