初中期末考试质量分析发言稿.docx

初中期末考试质量分析发言稿　　尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！　　我代表中牟二中，针对上学期成绩做如下质量分析。　　第一部分、数据分析　　从期末考试成绩统计表可以看出，我校　　七、　　八、九年级总人均分位居全县第二，与期中考试保持同等水平，但与第一名仍有较大差距。七年级各科与第一名最小级差为0.78分，最大级差为16.75分。八年级最小级差为2.51分，最大级差为13.61分。九年级最小级差为0.31分，最大级差为4.45分。与期中考试相比，七年级历史、生物；八年级历史，地理都有所进步。在所考学科中，我校有较明显的弱势学科。七年级政治，八九年级物理排名相对比较落后。　　根据期末考试总分名次分布情况表可以看出：我校七年级在1501----XX名段明显落后。八年级在XX---3000名段明显落后。　　从各科各分数段名次分布表可以看出，每一科都有明显的分数断层。例如：七年级地理在1501---XX名段排名第7；八年级政治在XX---3000名段排名第12.　　第二部分，存在问题。　　1、我校教育教学理念还有待更新，课改意识还有些薄弱。学生学习能力还有待提高。　　2、我校理科虽然有了进步，但是文科强理科弱的局面仍然存在，我校理科排名相对比较落后，存在较大级差。学科发展的不均衡明显制约了学校整体的进步！　　 3、学生断层现象比较严重，后进生的学习成绩有待进一步提高！个别学生学习兴趣淡薄。从成绩上看我校学生两极分化现象比较严重，特别是个别后进生没有明确的学习目标，缺少学习的动力！与前边的学生不管是从成绩上还是行为习惯上都存在较大的差距。　　4、学校内部教师之间，个别学科个别教师存在较大级差。最大级差可达十分左右，教师间的不均衡，严重影响了整个学科组的质量。　　第三部分：整改措施　　1、加强教师培训，更新教育教学理念。　　我校教师工作积极主动，热情饱满，在此基础上我校将继续调动教师的工作热情；在教师经验丰富的前提下，通过各种培训学习更新教师的教育理念。在教师培训方面我们的原则是：凡是上级要求的，我们都积极参与；我们还要组织教师参加各种培训，通过培训开阔教师的眼界，更新教育教学理念，提高教师的专业素质。所有培训回来的教师要上交学习心得，并在学校安排的交流会上分享交流，另外我校根据实际情况开展以老带新、以新促老的传帮带活动，从内部挖掘资源提升我们教师的业务水平。　　2、狠抓弱势学科　　针对年级中的弱势学科，以备课组为突破口，从教材研讨，教法更新，训练习题方面进行教研，从而达到优化课堂教学，提高教学质量的目的。对于学生的弱势学科，班级分层给学生开会，分层要求、分层布置，做到因材施教。另外召开单元班会议，让每位老师清楚学生的学科优缺点，以便让老师形成合力，达到培优补差的目的！　　3、加大对后进生的转化力度，提高整体成绩。我校将继续通过推进“小组合作学习”这一教学模式，按照优等生、中等生、后进生三个层次均衡分组。在小组长的带领下，组内成员互帮互助，达到共同提高的目的。　　4、抓好课堂的主阵地　　为了打造高效课堂，课前我们要加强集体备课。课中做到优质高效。课后做好反思总结。　　5、发挥团队力量，打好集体仗　　学校以统一思想认识、确立共同目标为先导，淡化同一学科教师之间、同一年级教师之间的竞争关系，把全校教师的人心都凝聚在抓教学，提质量的目标上。在共同目标的指引下，学校进而以年级组和备课组为平台，通过定期的集体备课、统一阶段性考试、教研活动、教学经验交流等形式，使教师参与到集体中来。形成每一个学科、每一个年级的教学工作都有团队协作的氛围。　　各位领导，新的学期我们将继续努力，针对我校存在的问题，做出有效的整改措施，争取在今年的教学质量中有更大的提升！以上是我对本校的质量分析，如有不当之处敬请大家批评指正。谢谢！　　　　尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！　　我代表中牟二中，针对上学期成绩做如下质量分析。　　第一部分、数据分析　　从期末考试成绩统计表可以看出，我校　　七、　　八、九年级总人均分位居全县第二，与期中考试保持同等水平，但与第一名仍有较大差距。七年级各科与第一名最小级差为0.78分，最大级差为16.75分。八年级最小级差为2.51分，最大级差为13.61分。九年级最小级差为0.31分，最大级差为4.45分。与期中考试相比，七年级历史、生物；八年级历史，地理都有所进步。在所考学科中，我校有较明显的弱势学科。七年级政治，八九年级物理排名相对比较落后。　　根据期末考试总分名次分布情况表可以看出：我校七年级在1501----XX名段明显落后。八年级在XX---3000名段明显落后。　　从各科各分数段名次分布表可以看出，每一科都有明显的分数断层。例如：七年级地理在1501---XX名段排名第