垫江五中选修课程教案(素描基础).docVIP

垫江第五中学“选修课程”教案 2016年秋期 选修课程名称： 素描基础 授课教师： 李凯军 时间 12月5日 地点 教室 参加年级 高一 参加人数 66人 教学内容 《素描概述一》 教学目标 一、知识目标：使学生理解素描是艺术造型的表现形式之一，也是其基本功能之一。 二、能力目标：在日后的作业过程中可采用多种手法进行尝试创作。 教学重难点 重点：使学生了解设计素描的概念。 难点：准确理解设计、素描、设计素描的定义和联系。 教学过程 一，导入并进行观察 ?????同学们知道美术的含义吗？知道素描的含义吗？ 二，观看作品，从美术引申到素描体会素描的概念 1、美术的概念；（1） 美的艺术的简称；（2）造型艺术，既造型艺术是指占有一定的空间，构成一定美感形象，并通过视觉来欣赏的形象艺术。它包括绘画，雕朔，建筑等（3）专指绘画。 2、素描；用单色来画的意识。素，指单色的意识，描；指画的意识。 3、几何形体；由平面和曲面所围成，占有一定空间的多种立体图形。如正方体，长方体，圆柱体等等。 4、比例；比例是绘画因素寻找可比参照物进行可比因素的比较，比较的内容为长度，宽度，高度，角度，距离。比较的程序是先整体，后局部。（比例有整体比例和局部比例） 5、素描调子；是指涂明暗的意识。所描绘的物体，在光源的照射下形成的明暗关系。在有明暗的前提下，形体才能有一定的空间关系，远近关系，虚实关系等。 6、形体结构;在素描训练中形体结构是素描训练的核心, 三、课后反思： 请同学们谈谈这堂课你的收获？ 你最喜欢其中的哪些作品，为什么？ 你打算如何画好素描？ 教学反馈 这节课是组合几何体的第一节课，个别学生在把握构图方面不是很好，可能是因为画单个几何体画习惯了，组合几何体画的不是很好，希望在下节课上继续努力。 时间 12月7日 地点 教室 参加年级 高一 参加人数 66人 教学内容 《简单几何体结构素描临摹与构图知识一》 教学目标 1.知识与技能：了解素描的概念，能够用铅笔表现出几何形体的形状，并初步知道素描的黑白灰的表现方式，是自己临摹的作业与临摹作品 有相近的方法。 2.过程与方法： 通过欣赏及讨论体会素描的概念和特点，在自评与互评中体会素描的乐趣，敢于用线条表现自我的情感。。 3.情感态度及价值观：通过学习，加强艺术的鉴赏表达能力，增加同学间的情感。感受艺术表达的乐趣。学会用欣赏的眼光和心态对待别的同学作品。 教学重难点 重点：了解素描的概念，能够用线条表现素描中表现的黑白灰的关系。 难点：能够破除对绘画的畏惧，大胆的进行艺术表达。 教学过程 一，导入并进行观察 ??????观看现有的不同光线下的几何体作品，。问：这些作品的表现形式，素描还是速写？ 二，观看作品，体会素描的概念 1.字面意义：速--快速，时间短????描—-用线条反复的画。 ??2.观看作品，让学生提出作品的特点，注意事项，尤其是光线的影响，素描的投影和黑白灰的位置也会不同。 ? 注意：材料、构图?、线条 ??3.讨论：素描与速写的区别？如何才能画好素描？ ??三，同学找自己喜欢的作品，坐在作品前，进行第一步打形着是素描的第一步也是最重要的一步。 ? ? 指导练习, 说明用直线画出你所看到的作品的外形，用眼睛仔细观察作品的比例关系。强调表达的重要性，说明即使是临摹别人的作品也不能够忘记线条在什么中的重要作用。也是一种表达的需要,鼓励大胆的进行个性的表达，不要胆怯。  四，展示评价 同学介绍自己的作品，相互评价。老师做出正面的引导，特别是那些看起来有情感有性格但却不写实的作品。 五，小结 画画没你想的那么痛苦，你之所以痛苦是因为你有了错误的追求，那就是只想画“像”，得到别人的赞许满足自己的虚荣。但是艺术重在表达，重在创新，而所有的伟大艺术的诞生几乎都是在别人的非议中产生的。很高心你们能够在今天突破那些肤浅，而任何伟大的创新也都是在一次次的自我较量中成长起来的，让我们一起为自己的梦想而奋斗。 六. 作业，下去再好好对照自己的作品和你临摹的作品有什么不同之处。 七.课后反思： 教学反馈 这节课是组合几何体的第一节课，个别学生在把握构图方面不是很好，可能是因为画单个几何体画习惯了，组合几何体画的不是很好，希望在下节课上继续努力。 时间 12月