初中生物专题复习资料.docx

初中生物专题复习资料 　专题一　免疫、传染病和遗传病 　山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林【复习目标】 　1、 　例举人类常见的传染病；举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 　2、 　描述人体的免疫功能及人体的三道防线；区分非特异性免疫和特异性免疫 　3、 　了解计划免疫，认识计划免疫在生活应用中的意义。 　4、 　认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因。 　【考向指南】 　1、 　传染病和免疫的知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系，这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。 　2、 　免疫部分比较性概念较多，如非特异性免疫和特异性免疫，抗原与抗体等，在命题中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。 　3、 　遗传病常与基因的显隐性等知识点一并出现。 　【精题解析】 　1、（XX山东滨洲）早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。豆浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于（ 　） 　A、抗原 特异性免疫 B、抗原 非特异性免疫 　C、抗体 特异性免疫 D、抗体 非特异性免疫 　【解析】抗体是病原体侵入，刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，痘浆能引发体内产生抗体，称为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此题干中提到的免疫为特异性免疫。 　【答案】A 　2、某地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不正确的是（ 　） 　A可能是一种遗传病 B这种病可能是由病原体引起的 　C这种疾病具有传染性和流行性 D应设法立即将患者隔离 　【解析】此题主要是考查学生对传染病的概念和特点的理解和掌握的程度，并以次为依据对各项进行审理和判断。根据提干知患者之间有直接或间接接触的病史。患者人数有增长的趋势，说明此病有传染性和流行性，由此可知这是一种传染病，而不是遗传病。故B、C、D项正确，而A项的看法是不正确的。根据题意的要求A项符合。 　【答案】A 　【典题演练】 　一、选择题 　1、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于 　（ 　） 　A：控制传染源 B：消灭病原体 C：切断传播途径 D：保护易感人群 　2、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（ 　） 　A、隔离传染病患者B、给家禽注射禽流感疫苗 C、对艾滋病人进行隔离 　D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品 　3、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（ 　） 　A：消灭传染源 B：消灭病原体 C：控制易感人群 D：切断传播途径 　4、下列不属于传染源的是（ 　） 　A：带狂犬病毒的狗 B：带甲型肝炎病毒但未发病的人 　C、体内带有疟原虫的蚊子 D：肠道内有猪肉绦虫成虫的人 　5、食用不洁的毛蚶会的患甲型肝炎，这种不洁的毛蚶是甲肝流行的（ 　） 　A：传染源 B：病原体 C：传播途径 D：易感人群 　6、经诊断，某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： 　（1）给病人吃药打针进行治疗（ 　） 　（2）不让病人家属外出，也不让外人探望（ 　） 　（3）对病人的用具进行消毒（ 　） 　（4）给附近的居民进行预防注射（ 　） 　A：控制传染源 B：切断传播途径 C：保护易感人群 D：A和C 　7、（XX威海）我国政府规定，入境人员都要进行检疫。其目的是（ 　） 　A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D计划免疫 　8、（XX临汾）勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效的预防传染病。这些行为属于（　　） 　A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群 D、杀死病原体 　9、（XX菏泽）缺少下列哪一个环节，传染病就流行不起来？（ 　） 　A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 D、A、B、C中任何一个 　10.下列叙述与免疫无关的是( ) 　A.患过麻疹的人不会再患麻疹 B.吃感冒药可预防感冒 　C.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生 D.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体 　11.下列各项属于非特异性免疫的是( ) 　A.接种卡介苗预防结核菌感染 B.新生儿从母体获得抗体 　C.患过麻疹的人不再患麻疹 D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌 　12.患过麻疹的人不会再患麻疹的原因是( ) 　A.患过麻疹的人体内产生了抗原 B.患过麻疹的人体内产生了抗体 　C.患过麻疹的人不容易再接触麻疹病毒D.A和C二项 　13.严重烧伤的病人植皮时，要用自己的健康皮肤，不能用别人的皮肤，原因是( ) 　A.植自己的皮肤颜色相同B.植自己的皮肤时体内不会产生抗体 　C.植自己的皮肤时体内不会产生排异现象 D.B和C两项 　14.皮肤大面积烧伤的病