初中生物教学论文加强学生的信息素养使我们的生物学教学充满生命的活力.docx

初中生物教学论文加强学生的信息素养使我们的生物学教学充满生命的活力　　初中生物教学论文加强学生的信息素养使我们的生物学教学充满生命的活力　　湖北省利川市谋道初级中学 朱召权　　[摘要]：　　在初中生物教学中，采用多媒体技术与教学内容完美结合，采用灵活多样的教学方式，可以有效的提高课堂教学效率，提高教学质量。　　[关键词]：　　初中生物多媒体技术 整合“ 活”教 高效　　随着信息技术的飞速发展，多媒体与网络技术相结合，实现信息技术与课程整合成为必然趋势。生物学教学非常注重直观，而多媒体组合这种方式能够通过多种形式渠道、多种方式刺激学生的多种感官，使学生能利用多种感官分析进行学习，更加有效地实现教学的直观性。因此在生物学教学中，利用多媒体教学手段，能真正实现视听的完美结合，有效地提高学生的注意力、记忆力，从而提高课堂教学效率。如何才能使课堂教学活起来，从而提高课堂效率？笔者认为让教学手段活起来是课堂教学活起来的催化剂。　　 一． 进行高效备课　　1、高效备课要求教学目标明晰、具体、精确.传统备课中常用了解、掌握、理解等动词描述的教学目标，学生因太抽象而不知所措。在新课程改革的背景下，课标已不同于传统的教学大纲，在教学过程中，学生的知识、技能、情感态度等方面的“三维目标”应达到怎样的“度”，需要准确了解。备课时应尽量用知道、说出这样的动词。　　 2、高效备课要求对学生学情的把握，考虑学生的求知热情学生并不只是一张白纸。现代社会中，孩子在信息渠道中已有了一定的积淀，教师必须考虑学生的实际水平和接受能力，同时，高效备课更要强调“如何让学生对学习这些知识保持热情”。因为学生的学习状态并不限于知识水平，而在于求知热情。　　3、有效备课要求对教材有效利用，并“再度开发” 教材是众多学者、专家心血的结晶，是经过精挑细选、反复洗练的。教师必须给予重视，充分利用教材，进行教学设计。但传统备教材中，教师一般主要是分析本节内容在本章中的地位，教材重难点，与前后知识的联系等。而有效备课应更强调教师根据学生的实际水平和情绪状态对教材进行“再度开发”。即对教材内容重新选择、组织和排序，也就是说教师要用教材而不是教教材。　　二．具体实施高效讲授　　1、高效讲授要求能够吸引学生的注意讲授首先要能够吸引学生的注意。方法一是创设情境。方法二是把教学目标告诉学生，在传统的讲授中，教师一般不会将教学目标告诉学生，而有效讲授要求教师告诉学生本节课所学的内容和所要达到的目标，因为学生只有知道自己学到什么程度，才会有意识地主动参与。　　　　初中生物教学论文加强学生的信息素养使我们的生物学教学充满生命的活力　　湖北省利川市谋道初级中学 朱召权　　[摘要]：　　在初中生物教学中，采用多媒体技术与教学内容完美结合，采用灵活多样的教学方式，可以有效的提高课堂教学效率，提高教学质量。　　[关键词]：　　初中生物多媒体技术 整合“ 活”教 高效　　随着信息技术的飞速发展，多媒体与网络技术相结合，实现信息技术与课程整合成为必然趋势。生物学教学非常注重直观，而多媒体组合这种方式能够通过多种形式渠道、多种方式刺激学生的多种感官，使学生能利用多种感官分析进行学习，更加有效地实现教学的直观性。因此在生物学教学中，利用多媒体教学手段，能真正实现视听的完美结合，有效地提高学生的注意力、记忆力，从而提高课堂教学效率。如何才能使课堂教学活起来，从而提高课堂效率？笔者认为让教学手段活起来是课堂教学活起来的催化剂。　　 一． 进行高效备课　　1、高效备课要求教学目标明晰、具体、精确.传统备课中常用了解、掌握、理解等动词描述的教学目标，学生因太抽象而不知所措。在新课程改革的背景下，课标已不同于传统的教学大纲，在教学过程中，学生的知识、技能、情感态度等方面的“三维目标”应达到怎样的“度”，需要准确了解。备课时应尽量用知道、说出这样的动词。　　 2、高效备课要求对学生学情的把握，考虑学生的求知热情学生并不只是一张白纸。现代社会中，孩子在信息渠道中已有了一定的积淀，教师必须考虑学生的实际水平和接受能力，同时，高效备课更要强调“如何让学生对学习这些知识保持热情”。因为学生的学习状态并不限于知识水平，而在于求知热情。　　3、有效备课要求对教材有效利用，并“再度开发” 教材是众多学者、专家心血的结晶，是经过精挑细选、反复洗练的。教师必须给予重视，充分利用教材，进行教学设计。但传统备教材中，教师一般主要是分析本节内容在本章中的地位，教材重难点，与前后知识的联系等。而有效备课应更强调教师根据学生的实际水平和情绪状态对教材进行“再度开发”。即对教材内容重新选择、组织和排序，也就是说教师要用教材而不是教教材。　　二．具体实施高效讲授　　1、高效讲授要求能够吸引学生的注意讲授首先