冀教版四年级品德与社会下册教学设计《感谢你们的服务》教案.docx

冀教版四年级品德与社会下册教学设计《感谢你们的服务》教案　　《感谢你们的服务》教案　　教学目标：　　（一）知识与技能　　初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。　　（二）过程与方法　　通过参观或观察邮电局，培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。　　（三）情感态度与价值观　　通过学生参观或观察邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。　　教学重点：　　引导学生逐步认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。　　教学难点：　　使学生能够正确的观察社会事物、与人平等交流的能力。　　教学方法：　　讨论法、探究式教学法、课外参观、小品表演。　　教学过程：　　【课前准备】　　1．老师制作PowerPoint课件。　　2．组织好学生到邮电局的观察活动。　　3．收集有关通信行业优秀人物的事迹。　　4．教师准备相关的音频资料。　　5．学生课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。　　第1课时　　【导入新课】　　教师 同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？　　学生回答 略。　　过渡 那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢？今天我们就来了解信是如何寄到的。　　【讲授新课】　　板书 一、众人托起一封信　　提问 同学们，我们知道的通信方式多种多样，你经常使用什么通信方式呢？　　学生回答 略。　　板书 1．常用的通信方法　　提问 例如：守卫边防的战士要问候家人，出差在外的爸爸要向单位汇报工作，留学生要联系回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会。在这些情况下，应该采取什么方法通信呢？　　学生讨论后回答。　　小结 对了，写信依然是我们经常使用的通信方法。　　过渡 大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这中间要经过哪些环节呢？　　板书 2．一封信投递的步骤　　活动 阅读教材P．43～44的主要内容，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些步骤。　　学生分小组讨论并派代表发言。　　小结 一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳——分拣——装袋——运送——盖戳——分拣——投递。　　承接 好，大家已经知道了这些步骤，那么我请大家说一说这些步骤的作用，好吗？　　学生讨论后回答。　　活动 让学生以小组为单位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。学生可以自己设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评选出最佳小品表演小组。　　注意 对于落选的小组也要给予充分的肯定和鼓励。　　学生活动。　　第2课时　　【导入新课】　　教师 上节课我们了解了一封信投递的过程，那么在这个过程中谁是主要的投递者呢？　　【讲授新课】　　板书　　二、为了千家万户的亲请　　活动 参观当地的邮电局，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取了哪些便民服务设施。对于观察细致的同学，要给予鼓励和表扬。　　注意　　（1）参观邮电局之前，要拟定参观计划或提纲。计划可以有以下几方面内容：参观目的、内容（有主次或重点）、时间、地点、参观路线。采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的要求。　　（2）参观活动可以采用集体参观、分组采访，请家长带领，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式。不管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；不然会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。　　（3）可以采取让学生用多种形式汇报，也可以采取讨论等方式，充分发挥学生的主动性，让学生在自主学习与相互合作的学习中，了解、掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识。　　学生活动。　　【课堂小结】　　通过这节课程的学习要启发学生结合他们日常的体验，谈谈通信行业为人们带来的方便。这方面是学生普遍能够感受到的，也是对他们影响最大的。教师可以以“为我家送信的邮递员”“我认识的邮递员”等为讨论题，让学生谈谈自己的体验。　　　　《感谢你们的服务》教案　　教学目标：　　（一）知识与技能　　初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。　　（二）过程与方法　　通过参观或观察邮电局，培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。　　（三）情感态度与价值观　　通过学生参观或观察邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。　　教学重点：　　引导学生逐步认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜