冀教版小学四年级下册科学《多样的天气》教案PPT课件教学设计反思.docx

冀教版小学四年级下册科学《多样的天气》教案PPT课件教学设计反思　　冀教版小学四年级下册科学《多样的天气》教案PPT课件教学设计反思　　2多样的天气　　　　教 学 课 题 多样的天气 授课时间： 年 月 日　　教 学 目 标 1、能用文学词语（包括诗歌）描述各种天气现象（如蓝天、白云、雪景等。）　　2、能用文学和科学的术语描述天气的变化。　　3、能够设计一组符号，用它记录天气的状况。　　4、愿意关注、收集与天气变化有关的信息。　　5、能说出自己最喜欢的天气及其原因。　　6、愿意欣赏天气变化的美丽。　　7、愿意收集各种预测天气变化的谚语。　　8、能举例说出过去和现在获得天气变化消息的方式有哪些不同。　　9、能说出两种以上科学描述天气变化的要素。　　10、能识别天气预报中常用的表示风、雨、雪、阴、晴的图形符号。　　教 学 重 点 认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。　　教 学 难 点 用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。　　教学准备 各种天气变化的图片。　　教 学 过 程 授课变更　　（一）导入新课：　　谈话：今天的天气怎么样？你有什么想说的吗？　　学生汇报。　　小结：天气的变化直接影响到我们的心情、生活、学习。　　（二）学习新课：　　1、活动1。　　（1）谈话：在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？文学家常用什么词语来形容天气？你知道哪些与天气有关的诗歌？　　（2）学生思考，汇报。　　（3）（出示图片）师讲解不常见的天气现象。　　（4）师：你喜欢什么样的天气？快把它画下来，配上优美的解说词，让同学们来欣赏，好吗？　　（5）学生绘画，展示。　　（6）教师评价，总结。　　2、怎样知道天气变化的消息。　　（1）师：什么是天气？怎样科学地描述天气？　　（2）师：生活中，人们还有哪些了解天气的方法？　　（3）学生汇报。　　（4）师：在有天气预报之前，人们是怎么知道天气变化的？哪些自然现象能预知天气变化？利用这些谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足？　　（5）学生汇报。　　（6）教师小结：在没有天气预报之前，人们是靠观测自然现象和物候变化来预测天气的。人们把长期以来观察天气的经验概括成一些谚语，来预测天气变化。利用谚语预测天气变化不够准确，不及时，不够科学。　　（7）师：现在的人们是怎样知道天气消息的？　　（8）学生讨论汇报。　　（9）教师小结：现在的天气预报可以通过电话、网络、报纸、广播等方式进行查询，要比谚语准确、便利、科学。　　（10）师：你能设计一种表示天气的图形符号向全班同学发布天气消息吗？　　（11）学生设计。　　（12）师：你们知道中央播放天气预报时用到的图形符号吗？你还想了解更多的知识吗？请同学们阅读科学在线。　　板书设计　　2多样的天气　　古代 谚语　　现代 天气预报（科学、便利、准确）　　作业　　教学反思　　　　冀教版小学四年级下册科学《多样的天气》教案PPT课件教学设计反思　　2多样的天气　　　　教 学 课 题 多样的天气 授课时间： 年 月 日　　教 学 目 标 1、能用文学词语（包括诗歌）描述各种天气现象（如蓝天、白云、雪景等。）　　2、能用文学和科学的术语描述天气的变化。　　3、能够设计一组符号，用它记录天气的状况。　　4、愿意关注、收集与天气变化有关的信息。　　5、能说出自己最喜欢的天气及其原因。　　6、愿意欣赏天气变化的美丽。　　7、愿意收集各种预测天气变化的谚语。　　8、能举例说出过去和现在获得天气变化消息的方式有哪些不同。　　9、能说出两种以上科学描述天气变化的要素。　　10、能识别天气预报中常用的表示风、雨、雪、阴、晴的图形符号。　　教 学 重 点 认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。　　教 学 难 点 用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。　　教学准备 各种天气变化的图片。　　教 学 过 程 授课变更　　（一）导入新课：　　谈话：今天的天气怎么样？你有什么想说的吗？　　学生汇报。　　小结：天气的变化直接影响到我们的心情、生活、学习。　　（二）学习新课：　　1、活动1。　　（1）谈话：在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？文学家常用什么词语来形容天气？你知道哪些与天气有关的诗歌？　　（2）学生思考，汇报。　　（3）（出示图片）师讲解不常见的天气现象。　　（4）师：你喜欢什么样的天气？快把它画下来，配上优美的解说词，让同学们来欣赏，好吗？　　（5）学生绘画，展示。　　（6）教师评价，总结。　　2、怎样知道天气变化的