冀教版小学英语六年级上册 My home第六课时优秀教学设计与反思.docx

冀教版小学英语六年级上册 My home第六课时优秀教学设计与反思　　教材分析　　教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it　　词汇：听说读写window desk chair door bed　　教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。　　拼读：window desk chair door bed的拼读训练。　　 　书写：字母w i r d k 的书写指导　　教具准备：　　1．字母歌录音带（教师自备）　　2．单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套）　　3、教学课件［Unit 4 B/ Read and write ..Write and say］　　4．教学录音带。　　　　学情分析　　 这是本模块的第二课时，学生在第一课时学习的基础上比较容易接受本课内容，个别词组的音比较难读，可以通过反复听说来练习。在练习词组时可以采用多种方式以提高学生的学习兴趣。　　　　 教学目标　　A. 知识目标：听说读写window desk chair door bed　　B. 能力目标：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it　　C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样用英语对话，及日常生活工具用英语怎么说。　　　　教学重点和难点　　教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it　　词汇：听说读写window desk chair door bed　　教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。　　拼读：window desk chair door bed的拼读训练。　　 　书写：字母w i r d k 的书写指导　　　　教学过程：　　一、热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Sing the《ABC》song: 学生和老师一起唱字母歌。　　2、指一指，说一说：教师出示26个字母表，教师指 字母，学生抢答比赛。教师针对学生出现的字母读音问题进行指导。　　3、小组练习，学生拿出自己的字母书，一名学生指字母，其他学生抢答。　　4、教师书空字母，学生迅速说出。（小组进行）　　二、呈现新课 （Presentation）　　1、教师展示Read and write部分的课件，让学生说说，What can you see?教师针对学生说的情况进行教学。说对的生词教师有意识的重复几遍，让学生跟着说说。　　（bed desk chair door 等词学生都有可能自己说出来）　　2、出示图卡，让学生看一看，说一说（学生会根据第一步练习回忆读音）教师针对发音易错词进行辅导。door 的读音。Window的尾音发准。　　3、教师快速出示图卡，学生抢答。教师说词，学生做出动作或是指着相应的地方。（小组游戏）　　4、你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼的又对又快。学生自己试拼单词，小组拼一拼，最后进行单词的拼读比赛。　　5、教师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母容易写错。然后请学生在本上试写字头。教师巡视，找出有问题的学生，把单词写在黑板上，教师进行纠正。　　6、Write and say：学生看自己书上的图片进行介绍。 教师引导学生使用What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 等句子进行描述。　　7、让学生再次观看课件，边看边说一说Write and say的答案（小组），然后鼓励学生尽量尝试自己书写。提醒学生注意书写的要求。　　（三）趣味操练 （Practice）　　游戏1听一听，猜一猜　　教师说出单词的拼写，学生抢答单词。（可以在小组中进行）　　游戏2组装单词　　每小组准备一套字母卡，让任一组摆一摆本课学过的单词。　　然后各小组派代表比赛。比比哪组组装的最快。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　“Bingo” game　　　　教材分析　　教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it　　词汇：听说读写window desk chair door bed　　教学难点：语音：单词window door 的发音。字母