古诗词诵读活动：山高水长 踏诗而行.docx

古诗词诵读活动：山高水长 踏诗而行　　最喜欢简媜的散文《谁来谁做主》中的“写几卷闲诗。用松针钉在虬干上，日头来读，有日头意；月牙来读，有月牙意；蝴蝶来读，有蝴蝶意；人来读，有人世香。”虽然我写不出闲诗，但是最爱读闲诗。我也感觉到，我读有我味，他人读有他人想。　　从草长莺飞的春天到绿树成荫的夏天，从春意盎然的《春词》到珍惜时间的《明日歌》，二七区龙岗实验小学的学生一共背诵了十篇文章，有唐诗、宋词还有短小精悍的古文。在二七区龙岗实验小学本学期的升旗仪式上，有一名语文老师和几名学生一起担当本周的诗词推荐人来给全校的学生推荐诗词。老师和学生在升旗仪式上有的给全校学生分享诗词故事，激发学生的诵读兴趣；有的把诗文唱出来，让学生和老师耳目一新。种种形式都让学生对中国的传统古诗文有了更多的了解。　　老师们推荐的诗词有的应情应景，在春意浓浓季节里背诵了郑板桥的《春词》；在桃花盛开的时候背诵了唐伯虎的《桃花庵歌》；海棠花开时诵读李清照的《如梦令》。跟随古人一起领略了春天的美好，如若心里有了诗词中的桃花源，那何处不是云水间呢。我们不仅在诗词中欣赏了大自然的美景，而且还认识了很多可爱的人儿。我们背诵李白的将进酒感受到了李白的豪放不羁，爱酒嗜酒；跟随刘禹锡的《陋室铭》不仅欣赏了草色青青的陋室，更是结交了品德高洁、安贫乐道的刘禹锡；《爱莲说》让学生对莲花有了更多的认识，同时和周敦颐一起做个爱莲之人。　　我们一起背了这些诗词，学生的记忆力总是超出了我的想象。上周五一起和学生回顾了这十首诗词，学生对刚开始背诵的《春词》还记忆犹新，他们背《将进酒》比我还好，这让我对他们刮目相看。有人问这么长的《将进酒》学生能背下来吗？这对他们来说会不会有些难？其实我的心里明白，他们可以的，他们都是龙的传人，他们身体里流着中华民族的血液，祖先的文字怎会不识？祖先的话语怎会不懂？　　最喜欢简媜的散文《谁来谁做主》中的“写几卷闲诗。用松针钉在虬干上，日头来读，有日头意；月牙来读，有月牙意；蝴蝶来读，有蝴蝶意；人来读，有人世香。”虽然我写不出闲诗，但是最爱读闲诗。我也感觉到，我读有我味，他人读有他人想。　　从草长莺飞的春天到绿树成荫的夏天，从春意盎然的《春词》到珍惜时间的《明日歌》，二七区龙岗实验小学的学生一共背诵了十篇文章，有唐诗、宋词还有短小精悍的古文。在二七区龙岗实验小学本学期的升旗仪式上，有一名语文老师和几名学生一起担当本周的诗词推荐人来给全校的学生推荐诗词。老师和学生在升旗仪式上有的给全校学生分享诗词故事，激发学生的诵读兴趣；有的把诗文唱出来，让学生和老师耳目一新。种种形式都让学生对中国的传统古诗文有了更多的了解。　　老师们推荐的诗词有的应情应景，在春意浓浓季节里背诵了郑板桥的《春词》；在桃花盛开的时候背诵了唐伯虎的《桃花庵歌》；海棠花开时诵读李清照的《如梦令》。跟随古人一起领略了春天的美好，如若心里有了诗词中的桃花源，那何处不是云水间呢。我们不仅在诗词中欣赏了大自然的美景，而且还认识了很多可爱的人儿。我们背诵李白的将进酒感受到了李白的豪放不羁，爱酒嗜酒；跟随刘禹锡的《陋室铭》不仅欣赏了草色青青的陋室，更是结交了品德高洁、安贫乐道的刘禹锡；《爱莲说》让学生对莲花有了更多的认识，同时和周敦颐一起做个爱莲之人。　　我们一起背了这些诗词，学生的记忆力总是超出了我的想象。上周五一起和学生回顾了这十首诗词，学生对刚开始背诵的《春词》还记忆犹新，他们背《将进酒》比我还好，这让我对他们刮目相看。有人问这么长的《将进酒》学生能背下来吗？这对他们来说会不会有些难？其实我的心里明白，他们可以的，他们都是龙的传人，他们身体里流着中华民族的血液，祖先的文字怎会不识？祖先的话语怎会不懂？　　最喜欢简媜的散文《谁来谁做主》中的“写几卷闲诗。用松针钉在虬干上，日头来读，有日头意；月牙来读，有月牙意；蝴蝶来读，有蝴蝶意；人来读，有人世香。”虽然我写不出闲诗，但是最爱读闲诗。我也感觉到，我读有我味，他人读有他人想。　　从草长莺飞的春天到绿树成荫的夏天，从春意盎然的《春词》到珍惜时间的《明日歌》，二七区龙岗实验小学的学生一共背诵了十篇文章，有唐诗、宋词还有短小精悍的古文。在二七区龙岗实验小学本学期的升旗仪式上，有一名语文老师和几名学生一起担当本周的诗词推荐人来给全校的学生推荐诗词。老师和学生在升旗仪式上有的给全校学生分享诗词故事，激发学生的诵读兴趣；有的把诗文唱出来，让学生和老师耳目一新。种种形式都让学生对中国的传统古诗文有了更多的了解。　　老师们推荐的诗词有的应情应景，在春意浓浓季节里背诵了郑板桥的《春词》；在桃花盛开的时候背诵了唐伯虎的《桃花庵歌》；海棠花开时诵读李清照的《如梦令》。跟随古人一起领略了春天的美好，如若心里有了诗词中的桃花源，那何处不是云水间呢。我们不仅在诗词中欣赏了