写看老师做实验的作文 鸡蛋浮起来了.docx

写看老师做实验的作文 鸡蛋浮起来了　　今天在作文课上，老师拿出一个装满水的杯子，杯子的水底静静地“躺”着一个鸡蛋。看到这，大家心里都产生了一个疑问：今天老师要干什么？　　接下来，老师问同学们：“你们谁有办法让鸡蛋浮在水面上？”同学们思考了一会儿，有的说用筷子拨，有的说用勺子舀，把鸡蛋弄到水面上，这多简单呀！老师按照同学们的办法，一一试过发现，鸡蛋虽然被捞出了水面，但是过了一会儿，它就会再一次沉下去。这时候同学们你看看我，我看看你，眼睛里都充满了疑惑。　　看到同学们没有什么好办法，老师没说话，只是笑眯眯地从讲台上拿出一袋海盐。同学们立刻七嘴八舌地问了起来：“老师，你拿海盐要干什么……”老师说：“我只要在杯子里加入海盐，奇迹就会发生。”为了验证老师的说法是否正确，同学们半信半疑地盯着老师的一举一动。　　开始往水里放盐了，只见老师先往水杯里放一大勺盐，接着用筷子慢慢地搅拌，这时鸡蛋就好像躺在雪地里呼呼大睡的雪孩子一样，一动不动。看到鸡蛋没什么动静，老师又用勺子挖了一大勺盐放进水杯里，用筷子再次搅动，可鸡蛋还是一动不动，真是个懒娃娃。老师不着急，第三次把一大勺盐放进杯子后，拿起筷子再次搅动，正在这时奇迹真的发生了：鸡蛋就像一艘潜艇慢慢地从水底浮了起来。我和同学们都惊奇地说：“鸡蛋浮起来啦，鸡蛋浮起来啦。”　　通过这次实验，老师告诉我们，盐水比清水的浓度大，所以浮力也更大，这就是鸡蛋在清水里要沉睡在水底，在盐水里却可以漂浮在水面上的原因了。　　今天在作文课上，老师拿出一个装满水的杯子，杯子的水底静静地“躺”着一个鸡蛋。看到这，大家心里都产生了一个疑问：今天老师要干什么？　　接下来，老师问同学们：“你们谁有办法让鸡蛋浮在水面上？”同学们思考了一会儿，有的说用筷子拨，有的说用勺子舀，把鸡蛋弄到水面上，这多简单呀！老师按照同学们的办法，一一试过发现，鸡蛋虽然被捞出了水面，但是过了一会儿，它就会再一次沉下去。这时候同学们你看看我，我看看你，眼睛里都充满了疑惑。　　看到同学们没有什么好办法，老师没说话，只是笑眯眯地从讲台上拿出一袋海盐。同学们立刻七嘴八舌地问了起来：“老师，你拿海盐要干什么……”老师说：“我只要在杯子里加入海盐，奇迹就会发生。”为了验证老师的说法是否正确，同学们半信半疑地盯着老师的一举一动。　　开始往水里放盐了，只见老师先往水杯里放一大勺盐，接着用筷子慢慢地搅拌，这时鸡蛋就好像躺在雪地里呼呼大睡的雪孩子一样，一动不动。看到鸡蛋没什么动静，老师又用勺子挖了一大勺盐放进水杯里，用筷子再次搅动，可鸡蛋还是一动不动，真是个懒娃娃。老师不着急，第三次把一大勺盐放进杯子后，拿起筷子再次搅动，正在这时奇迹真的发生了：鸡蛋就像一艘潜艇慢慢地从水底浮了起来。我和同学们都惊奇地说：“鸡蛋浮起来啦，鸡蛋浮起来啦。”　　通过这次实验，老师告诉我们，盐水比清水的浓度大，所以浮力也更大，这就是鸡蛋在清水里要沉睡在水底，在盐水里却可以漂浮在水面上的原因了。　　今天在作文课上，老师拿出一个装满水的杯子，杯子的水底静静地“躺”着一个鸡蛋。看到这，大家心里都产生了一个疑问：今天老师要干什么？　　接下来，老师问同学们：“你们谁有办法让鸡蛋浮在水面上？”同学们思考了一会儿，有的说用筷子拨，有的说用勺子舀，把鸡蛋弄到水面上，这多简单呀！老师按照同学们的办法，一一试过发现，鸡蛋虽然被捞出了水面，但是过了一会儿，它就会再一次沉下去。这时候同学们你看看我，我看看你，眼睛里都充满了疑惑。　　看到同学们没有什么好办法，老师没说话，只是笑眯眯地从讲台上拿出一袋海盐。同学们立刻七嘴八舌地问了起来：“老师，你拿海盐要干什么……”老师说：“我只要在杯子里加入海盐，奇迹就会发生。”为了验证老师的说法是否正确，同学们半信半疑地盯着老师的一举一动。　　开始往水里放盐了，只见老师先往水杯里放一大勺盐，接着用筷子慢慢地搅拌，这时鸡蛋就好像躺在雪地里呼呼大睡的雪孩子一样，一动不动。看到鸡蛋没什么动静，老师又用勺子挖了一大勺盐放进水杯里，用筷子再次搅动，可鸡蛋还是一动不动，真是个懒娃娃。老师不着急，第三次把一大勺盐放进杯子后，拿起筷子再次搅动，正在这时奇迹真的发生了：鸡蛋就像一艘潜艇慢慢地从水底浮了起来。我和同学们都惊奇地说：“鸡蛋浮起来啦，鸡蛋浮起来啦。”　　通过这次实验，老师告诉我们，盐水比清水的浓度大，所以浮力也更大，这就是鸡蛋在清水里要沉睡在水底，在盐水里却可以漂浮在水面上的原因了。