崔凤河U5 第2课时.ppt

学习目标 语言技能目标： 通过本单元的学习，学生将学会描述动物，学会表达喜好并陈述原因。 学习策略目标: 学会调动已有知识,根据情景推测句子含义. 情感态度目标: 学生通过谈论动物的各种特点,让学生学会观察、关爱野生动物并珍爱大自然。 文化意识目标: 了解各种动物的特性及它们的分布点。 * Section A Period 2 Cui Lou Middle School Cui Fenghe 这家伙没见过哎 Invitation 邀请函 Do you want to be a good guide ？ 你想成为好的导游吗？ Do you know animals? 挑战一，教师出示一些图片，请同学们根据动物的生活环境判断是什么动物，猜对者为小组赢得一分。 --Is it a/an …? --Yes, it is. --No, it isn’t. It’s a penguin. It’s a koala. It’s a panda. It’s a giraffe. It’s a lion. It’s an elephant. It’s a dolphin. It’s a tiger. panda koala dolphin giraffe elephant s s s s s B: Yes, I do./ No, I don’t. A: Why? A: Do you like …? B: Because they’re …. smart, cute interesting, fun, scary… kind of，very tiger penguin lion s s s xxx likes …, because they are ... Let’s see the koalas first . Because they ‘re very cute. What animal do you want to see ? A: Let’s see the … first . B: Why do you want to see the …? A: Because they are…. 挑战二，同桌之间相互问答，表述正 确者可以得两分，小组内可得多分， 但不可重复得分。 Do you want to be a good guide ？ 你想成为好的导游吗？ … rabbits ostriches horses turtles peacocks sharks China Australia the world Africa South Pole / eu / India / I / / I / e South Africa /au / / e/ e /e/ 南非 印度 南极 China Australia South Pole India Africa South Africa --Where are pandas from ? --They’re from China. --Where are … from ? --They’re from …. Can you match the animals and the countries? 挑战三，同桌之间相互问答，选择动物和相对应国家，正确者可以得两分，小组内可得多分。 Do you want to be a good guide ？ 你想成为好的导游吗？ Where do the animals live? … … 在陆地上 在水中 turtles sharks What animals do your friends like? From Why The animals you like Name … kind of fun very cute … … … South Africa pandas Mike Australia koalas Sherrill Animals are our friends! Know animals, love animals! 挑战四，小组成员相互问答，完成表格，画出自己喜爱动物的简笔画，并选一个学生做简短汇报。每小组汇报既可以为大组赢得3分。 1 Report: Hello, my name is Sherrill . I like koalas, because they’re very cute. And they are from Australia. Mike likes pandas , because they’re kind of fun. Th