《汉字家园2》第一课时.doc

永吉县口前镇第一小学校二年级语文学科教学设计教学内容汉字家园2授课时间3.28授课周次5教学目标1、学会本课生字。读写由生字组成的新词。2、感悟本课汉字的规律。3、有感情朗读句子，初步感受汉语言的魅力。重 点学生多种学习生字的方法。难 点多种方法的综合运用。教学准备教学课件执 教 者李忠敏教　　　　学　　　　过　　　　程一、谈话导入同学们，汉字是一个大家族。在这个大家族李，又有很多小家族，因为他们都有相同的部首。教师板书课题，学生齐读课题。二、初读课文1、学生读书，借助拼音把汉字字音读准确。2、学生借助课后拼音，小组内朗读词语。3、学生按图读词语。三、学习生字1、组长检测学生学习生字的情况。2、小组内交流。3、全班汇报：伴：左右结构，指同在一起生活或活动的人。组词为伙伴、伴奏等。与胖区别识记。征：左右结构，指远行。组词为长征、征途等，与证区别识记。冻：左右结构，指液体或含有水分的东西遇冷凝结。组词为解冻、冷冻等。与东区别识记。洪：左右结构，指大水。组词为山洪、防洪等。与供区别识记。宅：上下结构，指住所。组词为住宅、宅院等。与字区别识记。邻：左右结构，指邻近，接近，附近。组词为邻居、相邻等，与拎区别识记。衬：左右结构，指在里面再托上一层。组词为衬衫、衬布等。与村区别识记。衫：左右结构，指上衣，单褂。组词为汗衫、衣衫等。与杉区别识记。 四、多种方法巩固生字的认识。指导书写： 征 衬 衫 总结： 这节课学习，你有什么收获？作业： 生字书写一行。教学反思 1、规范学生的书写，引导学生能有效地识记生字。 2、小组合作学习的有效性。