8、袁毅：浅谈如何在化学教学中塑造学生优秀的品格.doc

浅谈如何在化学教学中塑造学生优秀的品格 马山县古寨瑶族乡民族初级中学 袁毅 【摘要】学生的优良品格对于个人的成功重要对于国家的繁荣发展重要。 【关键词】化学教学 品格培养 爱国 自信 诚信 团结合作 节约 品格培养是一件关系到民族未来的大事，培养是非分明，有正确人生观的公民是社会祥和稳定和民族复兴的重要保障。事实上，对于来说，品格的培养要比掌握知识更加重要 教师在日常教育工作中教书育人，且其中育人比教书更重要。教师不仅仅是传授知识的教书匠，更是学生思想成长的引领者。教师教出的学生不能是简单的工业合格品，而是具有思想的人类幸福的缔造者。化学教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的品格。笔者着重从以下几方面塑造学生优秀的品格： 一、重视化学史实，培养学生的爱国 热爱自己的祖国是我们中华民族的优良传统。 化学史是认识世界、改造自然、创造发明的奋斗史，在教学过程中适时地穿插讲述科学发明和发现的历史以及科学家的奋斗故事，能激发学生的民族自豪感和责任心，激励他们的爱国主义思想。如造纸术、火药的发明和运用分别比欧洲早10个世纪和5个世纪，造纸术和火药是我国古代的重要的化学工艺，也是我国成为文明古国的标志，两者的发明和运用推动了世界文明的进程。冶炼和瓷器也是我国古代重要的化学工艺，这些技术也远远领先于世界各国。在学习Na2CO3时，介绍我国留美化学博士侯德榜毅然放弃在美国的舒适生活，回到贫穷落后的祖国，经过潜心研究，发明了享誉世界的“侯氏制碱法”。教学中让学生了解中华民族灿烂的文化，学习科学家热爱祖国的动人事迹，从而树立民族自尊心和自豪感，把爱国主义的觉悟和情感变成刻苦学习的动力。 二、在化学练习中培养学生的自信心与抗挫折能力 新时代的不但有睿智的思维，丰富的知识，广博的胸襟，还要具有充分经受挫折考验的自信心。自信心是一种积极的心理品质，它既是人们相信自己，追求自我，实现自我价值的心理倾向，又是人们开拓进取、向上奋进的动力，还是人类理健康的核心，也是一个人取得成功的重要心理素质 在化学教学中精心设计一些相对较为简单的，并且具有曲径通幽的化学练习，使学生通过一定的思考就会豁然开朗，轻松完成。学生不断在这样的练习当中获得成就感，逐步增强他们的自信心，从而使在其发展过程中始终保持一种乐观向上的情绪，并充满自信。 掌声，一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折。接纳的敢于面对挫折，并以乐观积极的生活态度，把自己锻炼得更坚强，更具适应能力，成为生活的强者 三、在化学测试中培养学生诚信的品格 诚信是个人的立身之本。诚信是个人必须具备的道德素质和品格。一个人如果没有诚信的品德和素质，不仅难以形成内在统一的完备的自我，而且很难发挥自己的潜能和取得成功。诚信是实现自我价值的重要保障，也是个人修德达善的内在要求。缺失诚信，就会使自我陷入非常难堪的境地，也破坏了社会人际关系。因此，诚信是个人立身之本，是学生必备优秀品格之一。在化学教学中有意设置一些宽松的考试环境，有时甚至不用教师监考，让学生自觉遵守考试规则，自我约束，达到明知答案在桌底，翻手可得亦不作弊。使考试不仅是衡量学生掌握知识的标尺，更使考试成为塑造学生诚信做人的一种重要手段。 四、在学生分组实验中培养学生的团结合作品格 合作是现代人必备的素质，是成功的关键因素。一项重大成果都离不开集体的智慧，需要大家团结合作。学生实验，有意识培养他们分工合作，共同完成实验的内容，让学生在实验中体会到与人合作能更好地解决问题，更易成功。通过合作实验更使学生体验互相帮助、共同分享快乐，切实培养学生养成合作意识与发展合作能力。通过渗透，使学生在充满合作机会的个体与群体交往中，克服自私和妒忌，学会沟通、学会互助、学会分享，既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣赏。 勤俭节约，是当前贯穿我国社会经济发展的精神支柱。在物质生活越来越丰富的今天，保持勤俭节约的精神，能使人每时每刻从严要求自己，保持昂扬向上、奋发进取的精神状态。 在化学教学中挖掘的内容，学生节约意识，实现社会的和谐发展。—节约用水。工业用水重复利用，农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，生活用水一水多用：淘米水用来、浇菜冲马桶提高煤等燃料的燃烧利用率开发新能源在教学过程中，我们充分地利用教材，挖掘其内涵，念植根于学生的大脑中，以推动节约型社会的创建。 品格对于个人的成功重要对于国家的繁荣发展重要。现在的父母普遍重视孩子的学习能力的培养和智力的开发，却忽视了品教育 参考文献： [1] 义务教育课程标准实验教科书.化学.人民教育出版社，2012. [2] 全日制义务教育化学课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，2001. []《如何在