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1.社会需要诚信
教学目标:1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义, 帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。2.诚实守信是中华民族的传统美德。3.培养学生诚实守信的行为。教学重点和难点重点:养成诚实守信的好习惯。难点:让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。教学准备:1、调查身边诚信和不诚信的人。2、收集古今中外有关诚信的经典事例。 3、教师准备:多媒体课件:故事视频和录音、插图、文字图片等。教学过程: 活动一:哪个更重要教师活动:教学引入,引导学生思考。同学们,这节课我们先来分享一个有趣的故事。(有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、 “荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候,突然,风起浪涌,小船上下颠动起来,艄公说:“船太小了,太重了!客官你必须丢掉一个背囊,才能安全的渡过难关。”思索了一会,年青人哪个都不舍得丢......)1.请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊?为什么?2.诚信可以扔掉吗?为什么?3.设想一下,这个青年扔掉诚信后会怎样?在我们生活中,人们有时常常在不经意中丢掉了诚信。然而,当诚信被丢掉时,同时还会失去什么?(读教材P3中的事例:你明白了什么?)4.你认为什么样的行为是讲诚信?小结:诚信就是诚实守信用,说的和做的一个样,不说谎话,不欺骗他人。学生活动:谈自己对故事的理解。设计意图:通过故事分析,激发学生热情,知道诚信的重要性。活动二、做人做事贵在诚信教师活动:播放FLASH小故事《狼来了》,引导学生思考:故事中的小男孩最后的结局将会是什么?为什么会导致这样的结局?这个故事对你有何启示?教师点评:这个故事启发我们:做人不能常说谎话,尤其是同样一件事情说谎的次数多了人们就不当回事了。更不要骗人否则会迟早自食恶果。所以,做人做事要讲究诚信,诚信是金,诚信待人才能换得别人的尊重与信任。学生活动:品味典故,认识诚信1. 说说与诚信有关的成语、典故。请学生说说与诚信有关的历史典故和成语故事。总结:与诚信有关的典故有“烽火戏诸候”、 “诸葛亮七擒孟获”等,成语比如“一诺千金“、“徒木为信”、“君子一言,驷马难追”、“一言九鼎”等。以上都说明了诚信待人赢得了别人的尊重和信任,有助于我们赢得人际交往的胜利。2.你认为什么是诚信呢?先请学生说一说。然后教师指出:诚信即诚实守信。“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,有信用,讲信誉,守信义,不虚假。我们为人处事,与人交往,要讲究诚信。设计意图:好的开端是成功的一半,本环节我顺应孩子们爱听故事的天性,采用故事开课,触动学生的心弦,激活学生的思维,让他们在故事情境中感悟诚信的重要,为下一步的教学作了很好的铺垫。活动三、假如没有诚信: 学生活动:我们生活中有哪些诚信和不诚信的人? 引导学生充分利用课前调查所得的资料,相互交流,在交流中认识什么是诚信。感悟诚信的可贵。教师活动:小结。诚信会使他人产生信任感,大家愿意跟你交往合作;反之,缺失诚信会引起他人的不信任和不满,发展下去终将被他人被社会所抛弃。国家也提出了新时代公民的生活准则——“八荣八耻”,有关诚信的是:(齐)“以诚实守信为荣、以见利(绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-237925-1-1.html)忘义为耻”。设计意图:新课标指出:教学要面向学生的生活实际,要把动态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来,教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材。因此,本环节,我巧妙地将文本资料和生活素材进行了重组,使教育活动更具生活性和时代性。一是以学生身边的人为载体,采用比较法,激励学生去思考、去感悟、去内化,让学生明白讲诚信的好处与不讲诚信的危害。二是重温新时代公民生活准则——“八荣八耻”中的相关内容,使学生明白诚信是做人的准则,是社会的呼唤。活动四、走进诚信,远离欺诈学生活动:谈自己在诚信方面做得怎么样?小结:诚信是个人立足于社会的通行证和基础,也是一个人应有的基本道德品质。同时,诚信也是企业的立身之本,成功之道,是企业发展的根基。孔子说——人无信不立。就是说:一个人失去了诚信将无法在社会上立足,诚信是交往的基础,是人格的根本,千万不能缺失。教师活动:播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和假种子、假化肥、假农药、假货品、假药品和图片文件。 师:这一副副令人心酸的照片,它在警示着我们什么呢? 生:它在警示我们做人要将诚信,否则不但害了别人,还害了自己,最终会受到法律的制裁。师:是的。同学们,这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人:如果不诚不信,不但会受到道德的谴责,更会受到法律的制裁。学生
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