多媒体技术解决幼儿创意绘画难点策略研究.docVIP

“多媒体”技术解决幼儿创意绘画难点策略研究 　　一、创意绘画在幼儿美术学习与发展中的地位与价值 　　创意绘画是指从构图、形式、主题等方面入手，用绘画的形式创造性地表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。对于幼儿的美术教育，教师要引导幼儿去感受和发现美，并要注重幼儿经验的积累和能力的提高，使其能够大胆、有创意地用绘画的形式表达自己对周围事物的认识。现在幼儿园都比较重视幼儿的创意绘画，因为它在幼儿美术教育的过程中具有不可替代的地位与价值。主要表现在以下方面：绘画让幼儿个性得到自然发展。绘画是幼儿表达内心世界的艺术活动，通过视觉艺术这一形式来表达个人的感受，从中体验快乐、成功，确定自身内在的本质和价值；绘画可以发展幼儿的创作能力。幼儿具有极大的创造潜能和天赋，在美术活动中，幼儿可以大胆地构思和设想，创造性地表达自己认识的世界。 　　二、幼儿在创意绘画中存在的难点问题 　　作为一线教师，在教育中我们一直在思考：如何帮助幼儿运用绘画的形式有创意且丰富地表达自己的所思所想？在实践中我们也探索，怎样在美术教学中找到合适的方法来突破这一教学难点。由于幼儿的年龄特点，我们在美术活动中经常碰到这样的问题：有些孩子一拿起笔就说“老师，我不会画”，由于不自信，对美术有退缩心理；有些孩子缺少创造性思维，看别人画什么就照着画什么，对事物理解不深刻，没有自己的想法；有些则是想的很好，但由于绘画技能的缺乏，却表达不清楚。作为教师，我们平时也运用范画、鼓励等手段激发幼儿的绘画创作能力，但并不能解决幼儿绘画表达不充分的问题。在我们的日常创意绘画教学中，经常会碰到这样的难点：幼儿的绘画主体不明确，有过于临摹的痕迹，体现不出个性的特点；幼儿绘画背景单调、形式单一，缺少创造性；幼儿绘画内容浮于表面，不能深入表达自己的所思所想，缺乏想象力。如何解决绘画难点，帮助幼儿提高绘画表达能力？有创意地来表达？在科技发达的今天，有没有什么媒介可以成为突破难点的有效教学手段呢？ 　　三、引入多媒体可以帮助幼儿解决创意绘画中的难点 　　“多媒体”技术是指将声音、图像、动画等各种记录介质和记录方式有机地联合在一起工作。多媒体的教学方式，可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面。在教学中，我们尝试运用课件、FLASH、音乐等多媒体技术手段组织幼儿美术教学，在形式和方法上也有了改进。幼儿可以通过图片、动画、声音等深入地感知事物的特征，激发大胆的想象，积累更多的生活经验和想象空间，它能有效地解决幼儿创意绘画的难点，支持幼儿在对事物或现象深刻理解和感受的基础上，有兴趣地去大胆表现。 　　四、借助多媒体解决幼儿创意绘画难点策略 　　1.巧用课件，基本特征概括的“外延扩张”。 　　基本特征概括的“外延扩张”是指先让幼儿把握主体的主要特征，然后在此基础上大胆地变化特征的形态、动态、构图、色彩等创造性地表现绘画主体的一种形式。 　　（1）命题画的“外延扩张”。 　　在我们的日常教学中命题画居多，命题画也是基于主体概括的一个绘画内容。如果能让幼儿在命题画中落笔果断、构图大胆、富有创意的表现，那是需要一个过程的。需要一些具体的策略和方法、有目的地让幼儿掌握这些命题画别具一格的画法，才能凸显出自己的个性画面，于是就出现了创作和表现。 　　幼儿在命题画中普遍存在“定势”的现象，如画花，很多都是一颗花心五个花瓣；画房子就是一个三角形屋顶和长方形屋子，这种概念画，往往出现画面内容单一，主体不突出，缺少创造性的现象。针对这些问题，于是在命题画中尝试运用多媒体图片，通过大量的感知和观察，让幼儿进行“特征概括”，获得绘画主体的构图技巧，并拓展创作的思维。如绘画“奇特的花”，先让幼儿进行“主体特征概括”，总结出每一朵花都有“花盘、花瓣、茎、叶”，把握这几个特征后，花盘大小、花叶形状等就可以大胆地发挥想象创作了。这样，幼儿在绘画中落笔就很果断，而且画的花也是千姿百态，富有创造力。 　　（2）自由画的“外延扩张”。 　　自由画是幼儿通过追忆和联想，自由地表达对事物的理解。幼儿可以把自认为合乎逻辑的内容自由编造，再现于笔下。像或不像，真或不真，童趣十足，稚气迷人，这正是儿童自由画的特质。 　　一般自由画，先给孩子一个主体的东西，然后随意地去变化、添画，变成自己喜欢的东西。比如在自由画“圆”中，他们会把圆变成妈妈的头，画上鼻子、眼睛、哈哈大笑的嘴巴，再添画出身体就变成他心爱的人物；同样，还可以变成喜爱的小动物、餐桌、太阳、花盘、杯子等，只要跟圆有关系，幼儿就可以根据自己的生活经验，大胆地联想变换出自己印象最深刻的东西。幼儿投入地绘画，是因为他们在画的过程中，惊奇地发现自己改变“圆”的力量、发现自己的创造力。原来就一个直白的圆，经过一