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培 训 总 结小学数学24班 辅导教师 曹雁青? ? ? 历时近2个月紧张而充实的2015年山西省小学教师远程培训，马上要划上了圆满的句号！作为一名辅导教师，虽然接到的通知离该项目结束只有10天，但是在这10天的远程学习生活中，我深深地感受到了我们小学数学24班的72名小学数学老师的严谨治学，勤于实践的进取精神。经过远程学习培训后，不仅对我的教育教学理念的转变和教育教学水平的提高，有着积极促进的作用。同时经过观看视频，参与在线研讨，对它们有了更深刻的理解，而且也积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。我们小学数学7班班共有学员72名，学员来自忻州地区小学，学员教师们每天都能在网上学习、认真完成学习任务、积极参加在线论坛研讨、在学习的同时完成实践作业、学员评论等栏目中流连徜徉，欣赏着专家、课程团队老师、学员的美文妙语，体会着新的教育教学理念，以及新课程的理念与学习方法的转变，收获了远程培训带来的层层硕果。下面就将我本人的工作情况、收获与经验以及意见与建议等作个总结。一、工作情况简介本次我又荣幸的被推选为辅导教师，作为辅导教师我深感责任重大，本次我承担小学数学24班的辅导工作，我班共有学员72名，在我们这次远程培训的组织、管理过程中，我还是尽到了自己的责任。为确保远程培训的质量，活动开始前，我及时建立班级QQ群并通过电话与学员们取得联系，制作了小学数学24班学员通讯录，做到有问必答，督促老师们按时注册，保证学员尽快登陆学习，针对学员，我及时发布了班级公告督促学员及时注册开展学习，能及时解决学员在学习中遇到的问题，确保了我们班远程培训工作的顺利开展在整个学习过程中，老师们虽然都有繁重的教学任务，但是他们的学习热情高昂，多数教师在晚上才能静下心来加班加点地观看视频、做作业或在线研讨交流。因此，我几乎每天晚上在网上随时了解本班学员学习动态，精心搜集素材策划，及时鼓励、督促学员按时参加学习、对于有的学员不能按时完成作业和实践成果展示；有的学员提交的作业不符合要求或格式不对不能教学批阅的，我总是把他们的名单整理出来，和他们在qq里或通过电话及时与他们联系提醒他们修改及时提交作业，工作做到尽职尽责，尽心尽力，并能在网络留言、回帖及时、批改作业认真、点评有力，积极参与研讨，引导教师参与我班的各项活动，经过我的辛勤努力，我班学员参训率达百分之百。大大地提高了培训工作的成效。十天的辅导过程中，我按照辅导员的要求，用自己亲身学习经历与学员们共同分享，一起勉励，共同克服困难，积极帮助学员们寻找解决的办法，不定时的通过发布班级公告和简报，及时发布各种要求、学习情况和存在的问题以及优秀学员，时不时地督促、提醒、鼓励学员们按时学习，完成作业，积极参与班级讨论。二、收获与经验从我们班的作业的数量和质量的提交情况来看，我班的学员都能作业认真完成，广大教师能结合教学实际大胆质疑新课程、创造性地谋划数学思想在教学中的运用，充分体现了强烈的主人翁意识和严谨的治学精神。学员们在作业和评论中的发言也表达了自己对教学的深切热爱和挑战新课程的强烈使命感。老师们经过深入思考的作业不仅在班级内相互交流和切磋，点击率较高，得到了许多同行的好评。在远程培训期间，学员们克服培训碰到的种种困难，始终坚持，从不放弃，经过我班学员和教师们的共同努力，我班的组织、管理等各项工作得到了提高，本次学习截止11月11日我班学员的成绩如下：共有学员72人，参训率100℅、合格率94.44℅。在本次培训学习中，老师们对我的工作十分支持，老师们在繁忙的期末复习考试和紧张的开学工作以及炎热的假期之余能取得这么骄人的成绩，实在可喜可贺。在此，作为本班的辅导老师，对大家表示由衷的感谢！我认为这次远程培训是非常好的培训方式，给老师提高专业能力提供了一个很好的学习机会，通过与专家、课程团队老师、学员们的互动学习，使我享受到了本次远程培训的知识和精神大餐，同时网络也给老师提供了一个更广阔、更深入的学习平台。通过交流结识不少同行朋友。虽然学习马上结束，但学员与指导教师、学员与学员之间的联系并没有结束，交流和讨论还在延伸！很多老师由最初对网络培训方式的闻所未闻，到很快就被研修学习内容的精彩所吸引，他们最终选择以勇敢、坚强、乐观、积极的人生态度来对待学习任务，圆满地完成了学习。我作为一名辅导教师，不仅要身历学习全过程，要完成与学员一样的学习、观看视频、完成作业的任务，还要回答学员们提出的问题，并与学员进行交流学习、研讨。在本次远程培训的过程中，能将问题与学员进行交流，我们互相切磋，取长补短，使我在此次的远程学习得到了收获，我会受益终身。 通过远程学习，使我认识到数学活动是着眼于学生的自主学习、合作学习和探究学习教学方法，充分发展学生的综合实践能力和创新精神。它是需要更多关注，更多参与和研究的课程， 通过学习，