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我要和你做朋友幼儿园教学小故事
我要和你做朋友幼儿园教学小故事
我要和你做朋友幼儿园教学小故事
一次晨间锻炼自由结伴玩体育游戏,我让孩子们俩俩结伴玩玩具。小朋友都找到了自己的好朋友,愉快地和好朋友一起玩着,熙熙小朋友一个人傻站着。我走过去问:“旭旭,怎么啦?你怎么不去玩呢?”“我找不到自己的好朋友,他们都不愿意和我玩,我也不跟他们玩了,哼。”
为什么没有人和他做朋友呢?难道是他比较内向,不愿意和别人做朋友?通过我与班内孩子们的了解发现,大多数孩子不愿意和他做朋友的原因是他老爱打人,日子久了同伴们就开始疏远他了。又一次区角活动时,孩子们都玩的正高兴呢,旁边的文文突然哭了起来,我走过去时,文文就拉着我的手说:“周老师,旭旭打我背,可疼了!”“老师,我没有,我只是叫叫她,我想和她一起玩,我不是打她!”从这次事件后我才知道旭旭打人的真实原因了,当他想和一个小朋友交流说话、游戏的时候,他总是用习惯性的动作去表达自己的想法——打别人。在他自己的眼中这是一种交往的方式,而在别的孩子的眼中他就是打人,不礼貌的现象。我摸摸文文的头对他们说:“你看,老师现在这样摸摸文文的头是不是打人呢?”两个小家伙都摇摇头,“那为什么刚刚你拍了一下文文她就觉得你打人了呢?”旭旭摇摇头,“因为你用了很多的力突然就这么拍下去了,文文就觉得你是打人了,如果你要和别人做朋友玩游戏的时候能够小声的和别人商量,或者轻轻的碰碰她然后和别人说清楚你的想法,人家就会了解你的,老师说的对吗?”两个小家伙这时都点起了头来。经过了上次的谈话以后,旭旭有了明显的进步。会用语言去与其他小朋友交流,介绍自己。表达自己想与小朋友一起玩的意愿,他也开始有朋友啦。
其实,在有时候的日常生活中,孩子们的出发点都是好的,但是好心做坏事,在旭旭这个例子中我们知道旭旭不会正确的与别人交往、交流。他想和别人做朋友的时候就选择了“打人”,所以作为老师的我们要做一个生活的有心人,处处关心观察他们,才能更多的了解孩子内心真实的想法,而不是一遇到事情就一味的进行批评教育,更不要在没有了解事情真相的情况下进行处理问题。
安镇中心幼儿园 周桦
我要和你做朋友幼儿园教学小故事
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为什么没有人和他做朋友呢?难道是他比较内向,不愿意和别人做朋友?通过我与班内孩子们的了解发现,大多数孩子不愿意和他做朋友的原因是他老爱打人,日子久了同伴们就开始疏远他了。又一次区角活动时,孩子们都玩的正高兴呢,旁边的文文突然哭了起来,我走过去时,文文就拉着我的手说:“周老师,旭旭打我背,可疼了!”“老师,我没有,我只是叫叫她,我想和她一起玩,我不是打她!”从这次事件后我才知道旭旭打人的真实原因了,当他想和一个小朋友交流说话、游戏的时候,他总是用习惯性的动作去表达自己的想法——打别人。在他自己的眼中这是一种交往的方式,而在别的孩子的眼中他就是打人,不礼貌的现象。我摸摸文文的头对他们说:“你看,老师现在这样摸摸文文的头是不是打人呢?”两个小家伙都摇摇头,“那为什么刚刚你拍了一下文文她就觉得你打人了呢?”旭旭摇摇头,“因为你用了很多的力突然就这么拍下去了,文文就觉得你是打人了,如果你要和别人做朋友玩游戏的时候能够小声的和别人商量,或者轻轻的碰碰她然后和别人说清楚你的想法,人家就会了解你的,老师说的对吗?”两个小家伙这时都点起了头来。经过了上次的谈话以后,旭旭有了明显的进步。会用语言去与其他小朋友交流,介绍自己。表达自己想与小朋友一起玩的意愿,他也开始有朋友啦。
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