《小学课程和教学论》-练习题.doc

《小学课程与教学论》练习题一、选择题1.根据古德莱德课程实施层次，在课堂上具体实施的课程是（ ）。A．理想的课程 B. 正式的课程 C. 理解的课程 D. 运作的课程2．“四书”作为我国元、明、清三代的考试的主要依据，不包括（ ）。A．《论语》 B.《孟子》 C.《大学》 D.《春秋》3.认为“教育的作用就是使人为过‘完满生活’做好准备”，为人类种种生活做准备的最有价值的知识是科学知识的教育家是（ ）。A． 施瓦布 B. 斯宾塞 C. 博比特 D. 查特斯4.世界上最早的教育学专著是（ ）。A．《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D. 《师说》5.教学论学科诞生的标志是（ ）的出版A．昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C. 赫尔巴特的《普通教育学》 D.斯宾塞的《教育论》6.通常我们所说的备课，要“备” ，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。A． 研究学生 B. 设计作业 C. 设计评价 D. 指导学法7.一堂好课的基本要求包括（ ）。①目的明确 ②内容正确 ③方法得当 ④组织得好⑤学生掌握所有教学内容 ⑥教学效果好 A．① ② ③ ④ ⑤ ⑥ B. ① ② ③ ⑤ ⑥ C. ① ② ③ ④ ⑥ D. ① ③ ④ ⑤ ⑥8.“跳一跳，摘桃子”是因为学生存在（ ）。A． 关键期 B. 高峰期 C.平衡期 D.最近发展区9.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”教育家是（ ）。A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 夸美纽斯 D. 卢梭10．杜威教学理论的特点是儿童中心 、经验中心、（ ）。A． 教师中心 B. 书本中心 C. 课堂中心 D. 活动中心11. 古德莱德认为，学生实际体验到的课程是（ ）。?A．正式的课程?B．理解的课程?C．运作的课程?D．经验的课程12.六书是中国第一套较为完整的教科书，主要包括:《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》（ ）。A．《大学》 B. 《中庸》 C.《孟子》 D. 《春秋》13.我国目前学校教学的基本组织形式，也是国际上最通用的教学组织形式是（ ）。A．个别辅导 B.现场教学 C.班级授课制 D.复式教学14.通常在教学过程中实施，是教师及时了解学生学习进展情况的重要评价类型是（ ）。A． 诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.配置性评价17.认为“直观是一切认识的绝对基础” ，并系统地将卢梭的实物教学思想发展为以数、形、语为基本构成要素的“直观教学论”的是（ ）。A.拉特克 B.夸美纽斯 C. 卢梭 D.裴斯泰洛齐18.基于评价主体区分的评价方法包括（ ）。①督导评价②学生评价③同行评价④领导评价⑤教师自评A．① ② ③ ④ B.② ③ ④ ⑤ C.① ② ④ ⑤ D.① ② ③ ⑤19.校本课程开发中“以校为本”不包括（ ）。A．基于学校 B. 为了学校 C. 属于学校 D. 为了学生20.在教学工作中，师生关系不包括（ ）。A. 业务关系 B. 平等关系 C. 伦理关系 D. 情感关系21.教学的基本要素不包括（ ）。A．教师 B. 学生 C. 内容 D. 目的22. 赫尔巴特认为：“课程的编制应以作为认识对象的‘客观文化遗产’的各门科学为基础，并以发展人的( C )为轴心，设置相应的学科。”A.社会性 B.个性 C.多方面的兴趣 D.健全人格23．优化教学的基本策略不包括（ ）。A. 遵循教育规律 B. 开展教育教学实验C. 充分发挥人的主体性 D. 依靠教师个人的经验24.教学目标的功能不包括（ ）。A.导向功能 B.激励功能 C.评价功能 D.宣传功能25.基于影响课程的三个最基本的要素形成的课程形态不包括（ ）。A．儿童本位 B. 教师本位 C. 知识本位 D. 社会本位26.校园文化属于（ ）。A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 国家课程 D. 地方课程27.课程内容选择的原则不包括（ ）。A. 注重基础性 B. 贴近社会生活 C. 尊重学生经验 D.体现直观性28.科学化课程开发理论的奠基者和开创者是（ ） A．施瓦布 B．卢梭 C．