11.老鼠汤-福诚国小.docVIP

【老鼠湯】 作者：阿諾．羅北兒 出版社：遠流出版事業股份有限公司 述說老鼠憑著機智讓自己免於被黃鼠狼煮成湯的命運。湯裡放了四個故事：蜜蜂與爛泥巴、兩個大石頭、蟋蟀、長刺的草叢，還附錄有英文原文喔！ 「等一等！」老鼠說：「這湯這樣煮不好喝，裡面沒有故事。 老鼠湯一定要放故事，有放故事的老鼠湯才真的好喝。」 福誠國小「福誠經典99」閱讀教學活動設計? 書? 名 適合年級 年級 作（譯）者 插 畫 出版社 出版日期 教學主題 教學節數 所屬領域 語文 數學 自然與生活科技社會藝術與人文健康與體綜合活動六大議題（ ）其他 教學目標 活動項目 活 動 設 計 教學資源 第一節 ◎書的身分調查 播放一段輕音樂，靜下心，準備看一本新故事書。 人手一本，先不要打開，猜猜看這是一本什麼樣的書。 請學生找找看書名、作者、譯者、繪圖者、出版社、出版日期、頁數、定價。 了解作者與翻譯者的生平。 共讀時間：老鼠湯的由來，P.6 ~ p.11。 討論老鼠要在湯裡放故事的用意。 CD放音機、 閱讀花園、閱讀學習單。 是否用心參與活動。 第二節 ◎湯裡放的故事： 1.「」「」 第三節 ◎湯裡放的故事： 1. 「」「」 第四節 湯裡最有趣的故事票選，還可以放入什麼樣的故事討論。 全班分成四組，個別練習演出裡面的四個故事。 討論角色分配，及練習對白。 閱讀花園、學習單。 參與討論與小組合作的態度。 延伸活動 ◎表演活動： 各組上台演出湯裡的故事，其他人擔任評審委員，每人兩票，選出表現得最棒的一組。 閱讀花園、表演道具。 上台表演技巧與用心程度。 活動設計者：許維真 老師 福誠國小「福誠經典99」閱讀學習單 ＊＊＊＊＊◎我覺得這會是一本 ______________________________________的故事書。 我的閱讀記錄 ? 年 月 日 我們讀了( )、( )兩個故事。 ?今天我覺得最有趣的是：(最少用三句話寫下) ? 年 月 日 我們讀了( )、( )兩個故事。 ?今天我覺得最有趣的是：(最少用三句話寫下) 讀完這本書以後， 1.我最喜歡的故事是______________，因為： 2.如果我是書中的老鼠，為了脫離黃鼠狼的魔掌，我可能會用的方法： ★請簡單畫下你最愛的湯裡的故事內容。  【學生分享】 如果我是書中的老鼠，我會跟黃鼠狼說：我太瘦了，我先回家吃多一點，二十天後你再來找我，那時肉多，又有故事，老鼠湯就很好喝了。 ………怡文 如果我是書中的老鼠，我會告訴黃鼠狼，我會跟牠說我的肉不好吃，趕快去找別的東西吃，才會比較好吃喔！ ………亭妤 小老鼠真有智慧，這個故事真精采。牠臨危不亂，急中生智，還有裡面的故事《兩個大石頭》，真是有趣，也很好笑，裡面的圖畫也很美，我覺得這本書是世界上最棒的書了。 ………昱雯 【家長分享】 小老鼠真聰明，頭腦又靈活。真希望我家的小老鼠也能像牠一樣，有個愛看書的習慣，才能聰明又靈活。 ………恩得的媽媽 老鼠在遇到危險時，依然能夠鎮定自如，絲毫不會驚慌，還會想辦法讓自己脫離險境，牠真是聰明。我們在遇到危險時，也要冷靜，千萬不要著急，讓頭腦冷靜下來，才能想出好辦法，才有機會脫離危險。 ………安德的媽媽 還有啊，羨慕得不到的東西或事物，白白使自己不滿足、不快樂而已，像那兩塊傻石頭。老鼠小姐沒有把自己的要求說清楚，結果陷入更大的困擾之中。生活週遭有很多不怎麼美好的事物，換個角度去看待它，也可以變得很美麗愉快，多用心想想吧！ ………亮澄的媽媽 【老師的話】 一開始，要跟班上同學一同讀《老鼠湯》這本書時，我還以為這是本枯燥無味的書呢！因為簡介中說它是一本哲學思考的書。事實不然，書裡面有許多機智與趣味的對話，我與班上的學生總是充當書中的角色，有時又將男女生分開角色扮演，在共讀故事的時光中，大家都感到趣味橫生。 其中「蟋蟀」這一個湯裡的故事，由男生扮演老鼠，女生扮演蟋蟀，蟋蟀誤會了老鼠的意思，於是造成彼此更大的困擾。同學們在彼此的對話中，在老鼠越來越大聲的回應聲裡，都覺得很有趣，笑成了一團。 還有在分組表演四個湯裡的故事工