《小花猫和小老鼠》教学内容1、唱《小花猫和小老鼠》2、欣赏《小狗.docVIP

《小花猫和小老鼠》教学内容：?1、?唱????《小花猫和小老鼠》?2、欣赏?《小狗圆舞曲》?教学目标：?1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》?2、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。?3、体验四分休止的节奏特点。?教学重点：?学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。?教学难点：?唱准??X?·X节奏?教学过程：?一、导入：欣赏《小狗圆舞曲》?1、初听：?师：今天我们的课堂上来了一只小狗，它想来为同学们跳一支圆舞曲。我们来感受一下它的情绪和速度是怎样的。（情绪：欢快、活泼；速度：快）2、介绍乐曲并简单分段赏析：这首乐曲叫《小狗圆舞曲》，是由波兰作曲家肖邦写的，乐曲速度飞快，因此又被称为《一分钟圆舞曲》。一边聆听乐段一边画着圆弧，想一想，两段音乐画的圆弧一样吗？（不一样）（2）第一段音乐和第二段音乐有什么区别，让你想到小狗在干什么？（第一段小狗咬尾巴转圈圈，第二段小狗休息）并随着音乐模仿小狗 的不同神态、动作。（3）听一听第三乐段和哪一段相似。 3、完整欣赏：?师：这首乐曲有趣吗？接下来，我们看一看钢琴演奏的版本，同学们听一听，?二、歌曲教学?1、看见小狗和我们玩的有趣，一对冤家小花猫和小老鼠也来凑热闹了，不过它们说你们只有把这段儿歌读好才会给你们表演一首歌曲。出示儿歌：??????一只小老鼠，????????????一只小花猫?????瞪着小眼珠，????????????喵喵喵喵喵???????????????????龇着两只小牙，??????????吓得老鼠???????????????????长着八字胡；????????????赶快往回跑。???学生先自己练习一下，然后选择几个同学读一读。?2、教师范读师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？?重点指导学生读准??X·?X???X??X?|?X? ?0?|节奏?3、学唱歌曲：?⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱，提醒学生注意间奏与尾奏?⑵配唱歌词?（加入附点和休止符呢更好的体现小老鼠的机灵和贼头贼脑）（3）引导学生唱出强弱“小老鼠”看到猫是什么心情？（紧张胆小）“害怕”用怎样的声音演唱？（P）“小老鼠”看到“小老鼠”是什么心情？（高兴）那该用怎样的声音演唱？（F）“最后小老鼠往回跑”该用怎样的速度演唱？（渐快）（4）采用多种演唱方法，熟悉歌曲?师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？?4、表演歌曲：?引导学生根据歌曲内容分小组创编动作?师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。?5、在歌曲的休止符处可以加上什么字？唱一唱6、在歌曲的“0”处加入打击乐器，奏一奏、听一听，看歌曲是不是更有趣了？三、小结?师：小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，小猫小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍。