第十六课一幅水彩画.DOC

第十六課 一幅水彩畫 段落大意主旨文體修辭語句句型詞語生字教材內容學生能在一分鐘／三分鐘內，正確選出／寫出課文中四個段落的大意。（一）陶藝家原本生活懶散，衣冠不整，無論朋友如何嘲笑，他也不在意。（二）某日參觀畫家的工作室，乾淨整齊的環境令他感到驚訝。（三）為了擺放這幅畫，他開始動手整理住家環境，連自己也重新修復一翻。（四）最後得到畫家的讚美，他自己也沒想到一幅畫會改變了他。學生能在三十秒內，從四個選項中正確選出課文的內容主旨（環境的改變可以影響心情）。學生能在十秒內，從四個選項中正確選出這一課的課文文體（記敘文）學生能在三十秒內，從四個選項中正確選出「形容髒亂的短語的修辭」。衣冠不整、蓬頭垢面、其亂無比、雜七雜八、斑駁不堪學生能在三十秒內，從四個選項中正確選出「形容乾淨的短語的修辭」。衣著整潔、窗明几淨、一塵不染、潔淨雅致、整整齊其、有條不紊、煥然一新學生能在一分鐘內，從四個選項中正確選出疑問句如：他想這麼美的畫，該擺在哪裡才好呢？學生能在一分鐘內，從四個選項中正確選出誇示修辭法的句子如：他的工作是更是其亂無比，簡直就是一座垃圾場。學生能在二分鐘內，正確寫出句型（遠處…近處…）。例如：遠處白雪般的雲朵，翡翠率的山峰，投照在潔淨透明的湖水裡；近處湖邊的野花，正開的嫣紅燦爛，真是賞心悅目啊。學生能在二分鐘內，正確寫出句型（…以…自居…）。例如：朋友嘲笑他，他都以藝術家自居，好像不這樣就不像藝術家似的。學生能在五分鐘內正確選出／寫出蓬頭垢面、勸他、驚訝、有條不紊、翡翠、山峰、斑駁不堪、電窯、磁磚、窗簾這十個詞語的解釋學生能在二分鐘內正確選出／寫出蓬頭垢面、勸他、驚訝、有條不紊、翡翠、山峰、斑駁不堪、電窯、磁磚、窗簾這十個詞語 給學生詞語九個（「蓬」頭垢面、「勸」他、有條不「紊」、「翡」翠、山「峰」、斑「駁」不堪、電「窯」、磁「磚」、窗「簾」）。學生能在一分鐘／三分鐘內，從改錯和國字注音中正確選出／寫出括號中這九個字的國字和注音。學習障礙學生之教學目標第十六課 一幅水彩畫七、語句六、句型五、詞語四、生字三、段落大意二、主旨一、文體教材內容（一）誇示修辭法｜誇張的修詞法，有加重語氣的效果如：?他的工作是更是其亂無比，簡直就是一座垃圾場。?第二天他費了九牛二虎之力。（二）疑問句｜表達心中的疑惑 如：?他想這麼美的畫，該擺在哪裡才好呢？（三）遞進句｜漸進式的修詞 如：?左牆的書架，右牆的展示櫃’上，東西凌亂，積滿灰塵，而天花板上掛滿了蜘蛛網，連電燈泡的灰塵遮住了光芒。（一）朋友嘲笑他，他都以藝術家自居，好像不這樣就不像藝術家似的。（二）他費了九牛二虎之力，上從天花板、作品架、下至工作桌、電窯、工具箱和地板磁磚，撤徹底底的清洗刷洗。（三）遠處白雪般的雲朵，翡翠率的山峰，投照在潔淨透明的湖水裡；近處湖邊的野花，正開的嫣紅燦爛，真是賞心悅目啊。蓬頭垢面 勸他 嘲笑 驚訝 窗明几淨 有條不紊 翡翠 山峰 嫣紅燦爛 斑駁不堪 電窯 檯燈 磁磚 窗簾 陶甕蓬 勸 紊 翡 峰 嫣 駁 堪 窯 檯磁 磚 簾 甕 （一）陶藝家原本生活懶散，衣冠不整，無論朋友如何嘲笑，他也不在意。（二）某日參觀畫家的工作室，乾淨整齊的環境令他感到驚訝。（三）為了擺放這幅畫，他開始動手整理住家環境，連自己也重新修復一翻。（四）最後得到畫家的讚美，他自己也沒想到一幅畫會改變了他。環境的改變可以影響心情。本文視注重於敘敘事情改變經過的記敘文。一 般 學 生（一）誇示修辭法｜誇張的修詞法，有加重語氣的效果如：?他的工作是更是其亂無比，簡直就是一座垃圾場。?第二天他費了九牛二虎之力。（二）疑問句｜表達心中的疑惑 如：?他想這麼美的畫，該擺在哪裡才好呢？（一）朋友嘲笑他，他都以藝術家自居，好像不這樣就不像藝術家似的。 （二）遠處白雪般的雲朵，翡翠率的山峰，投照在潔淨透明的湖水裡；近處湖邊的野花，正開的嫣紅燦爛，真是賞心悅目啊。蓬頭垢面 勸他 驚訝 有條不紊 翡翠 山峰 斑駁不堪 電窯 磁磚 窗簾 蓬 勸 紊 翡 峰 駁 堪 窯 磚 簾 學 習 障 礙 學 生九、作者介紹八、詞語使用教材內容無（一）用顏色來描述的形容詞︱如：?白雪般的雲朵、翡翠綠的山峰、嫣紅燦爛（二） 形容髒亂的短語︱ 如： ?衣冠不整、蓬頭垢面、其亂無比、雜七雜八、斑駁不堪、東西凌亂、積滿灰塵、雜早叢生。（三） 形容乾淨的短語︱ 如： ?衣著整潔、窗明几淨、一塵不染、潔淨雅致、整整齊其、有條不紊、煥然一新。（四）描述內心情感的短語︱如： ?嘲笑、賞心悅目、靦腆。一 般 學 生無（一）用顏色來描述的形容詞︱如：?白雪般的雲朵、翡翠綠的山峰。（二）形容髒亂的短語︱ 如： ?衣冠不整、蓬頭垢面、其亂無比、雜七雜八、斑駁不堪。（三）形容乾淨的短語︱ 如： ?衣著整潔、窗明几