六年级上册科学研课标说教材杨文博.ppt

科学教育科学出版社 （六年上册） 研课标说教材说课稿 沙坝学区杨文博 各位领导、各位老师大家好 我是来自666666。今天我研课标说教材采用王敏勤教授知识树的形式进行解说， 我要说的是义务教育课程标准实验教材科学教育版六年上册第二章的教材内容，下面是我研说教材的流程 我研说的教材是科学教育版六年上册第二章《形状与抗弯曲能力》。如图所示的教材。 对于教材的解读，我从三个大方面展开进行讲说，它们分别是：说课标、说教材、说建议。 第一、说课标它包括说课程目标和内容标准 第二、说教材说教材的编写体例 说编写特点 说教材内容结构 第三、说建议说教学建议 说评价建议 说课程资源的开发与利用 一、说课标 1、我先来说说课程标中的第一方面，课程目标。小学科学课程的总目标是促进形成和发展学生的科学素养并应为他们继续学习和发展奠定良好的基础。科学课程应具有开放性科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。在不同的学断，它有着不同的要求。（观看幻灯片）不同的学段在对学生的要求方面呈现递进步步加深的趋势。为了更好的解读学生的课程目标要求，我们把小学的科学学习分为三个学段并从科学知识、科学探究、实验操作能力、情感态度价值观四个方面对学生的课程目标提出要求进行分析。 在第一学段，学生在科学知识的课程目标要求为：知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，比如学生在对于四季变化，水结冰的这些象是科学知识。到了第二学段，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。小学科学学习的最后一学段，能够运用科学知识去解释生活中的现象把生活与科学联系起来，比如六年上册第二单元中，通过学习，此学段，学生能够对：A能对安全帽为什么要做成圆顶形做出合理解释（为什么呢？他通过学习知道，是由于安全帽是圆顶形的，它可以看成是拱形的组合，拱形具有抗弯曲能力强的特点，不产生向外推的力，人戴上它安全性强）B在生活中可以学会把横梁横着放（能过学习，可以学以致用，把科学与生活联系起来，服务于生活。知识的应用反馈，可以大大的增强学生的成就感与兴趣） 下面我们简单的来看一下在情感态度价值观方面三个学段的不同要求，刚接触科学的三年学生，需要达到保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲。这个不难做到，好奇是孩子的天性，属于孩子们的入门培养兴趣的阶段。第二学段，知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。第三个学段，在科学学习中能注重事实，克服困难，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。学习固然存在争议，并且会遇到很多的困难，这样对等学习中存在的争议与问题的态度就显得尤为重要了。任何事情都不是一蹴而就的，培养学生迎难而上的学习态度在学生以后的学习、生活之中的作用十分重要。 2、下面来说一下说课标方面的内容标准，它主要包括科学探究、情感态度价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五个方面： 1、科学探究了解科学探究是获取科学知识的主要方法。知道通过科学探究形成共识的科学知识在一定阶段是正确的但是随着新证据的增加会不断完善深入和发展。知道科学探究大体包括的要素，它主要包括如下七方面的因素：提出问题、猜想与假设、制定计划、观察实验制作、搜集整理信息、思考力与结论、表达与交流。（七个方面的详细内容详见幻灯片第五页的各自对应的触发器所展示内容） 2、情感态度价值观方面，各个方面的内容集中表示为：对自然现象保持好奇心和探究热情。依据实际证据勇于发表和说明自己的见解。在科学探究活动中主动与他人合作积极地参与交流和讨论。热爱自然、珍爱生命具有保护环境的意识和社会责任感。具体的分为四个方面：对待科学学习、对对待科学、对待科学技术和社会关系、对待自然，四个方面具体解析内容如下： （1）、对待科学学习中的重证据方面（见触发器所示内容。）这些方面概括为：敢想、敢问、重坚持、重证据、交流合作、尊重他人。 （2）、对待科学学习的态度，要知道学无止境，科学也是不断的发展的，并且科学是不迷信权威的。 （3）、在对待科学技术和社会关系方面，需要加强对学生科学是把双刃剑的教育，让学生好好学习，成为对社会有用的人，而不是有才无德的危险品。 （4）、在对待自然方面，学生应该明白，科学在带给人类便利的同时对环境带来的影响，要跟自然和谐相处。 3、物质世界方面。由物体与物质、运动与力、能量表现形式三个 方面组成。其中，与我们所解说的这个第二单元相关密切的是物体与物质中的材料的用途，通过学习，学生能够对改变材料的形状可以增强抗弯曲能力。塑料做成圆顶形的可以制成安全帽有所掌握。 4、生命世界 5、地球与宇宙 二、下面进行本次研学教材的第二个大方面，说教材。 说教材主要包括：教材的编写体例、教材的编写特点、教材内容的解析与整合三个方面。 1、（1）教