必威体育精装版人教版六年级语文上册索溪峪的野ppt课件.ppt

第一层：索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 （总起句） 第二层：这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。 （分述） 第三层： 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。 （分述） 第四层：这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，好似“窈窕淑女”……（分述） 思考： 1.什么是“不拘一格”？ 2.哪些语句写出了索溪峪的不拘一格的美？ 思考： 1.“不拘一格”指不受拘束，自然的意思。 2.“直插云天”，“横拦绿水”，“旁逸斜出”，崛起巍巍“斜山”。突出了索溪峪的山是不拘一格的美。 7.再读第二自然段，思考： 文章最后一句采用了（ ），（ ）和（ ）的修辞手法。 答： 第二自然段最后一句采用了排比，比喻和拟人的修辞手法。 学习第三自然段： 1.水野表现在哪里？ 2.文章在描述时用了什么修辞手法？ 水野表现在： “索溪像是一个从深山中蹦跳出来的野孩子，一会缠绕着山奔跑，一会撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。” 运用了拟人的手法，把索溪比喻成深山中蹦跳出来的野孩子。 索溪水的野还表现在： “它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断 。” 运用拟人的手法写出了索溪水的野性，就像一个调皮捣蛋的野孩子。 读第三自然段，画出： 山路哥哥是怎样对付调皮可爱的索溪弟弟的？ 认真朗读，体会作者的描写手法。 索溪水还有更野的地方，表现在：“这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四贱着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！” 哪些词语写出了索溪水的野？ 学习第四自然段： 动物的野表现在哪里？ 答： 动物的野表现在猴子的顽皮。 朗读： “ 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那只调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。” 1.学习第五自然段： 游人的“野”表现在哪些方面？ 答：游人的“野”表现以下在三个方面： 1.城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒 。 2.年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。 3.遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去…… 　　　　 2.学习第五自然段，体会句意。 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。1.“返璞归真”是什么意思？ 2.两个“满”，表现了什么？  答1： “返璞归真”指去掉装饰，还其本质。比喻回复到原来的自然状态。 课文里指：游人在这种境界里都变得率真，质朴，纯洁。 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ * 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ * 4.索溪峪的“野” 　 张家界森林公园，是我国第一个森林公园，它与天子山索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。这里千峰竞立，山势雄伟，山色秀丽，让人称奇叫绝。这里哪儿都是一副如诗如画的天然绝景。其中的索溪峪，更是别具一格，有着其他景点无法比美的魅力。今天，我们就一起去游览“索溪峪”。 听课文情景动画朗读，思考：课文描写了索溪峪的什么特点？ 自学要求： 1.自由朗读课文，画记生字，新词。 2.思考：课文从哪几方面写出索溪峪的“野”? 课文从四个方面写出了索溪峪的： 山“野”、水“野”、野物“野”、人“野”。 认读字词。野性　磅礴　绵亘蜿蜒　随心所欲　 不拘一格 婷婷玉立　 难以言状　返璞归真 词语积累： 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺