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抚州职业技术学院汽车检测与维修技术 专业建设方案参考.doc

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抚州职业技术学院汽车检测与维修技术 专业建设方案参考

中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目 汽车检测与维修技术专业 建 设 方 案 抚州职业技术学院 2011年10月 目 录 一、学院基本情况.....................................................3 二、第一部份 专业建设背景...........................................5 1、行业状况......................................................5 2、人才需求背景...............................................6 3、专业现有基础..................................................7 4、打造了一支的教学团队1、汽车检测与维修专业建设宗旨2、汽车检测与维修专业建设具体目标教材、教学方式等方面改革的具体措施课程体系的重组和整合精品课程建设建设抚州职业技术学院经江西省人民政府批准、国家教育部备案,是一所集理工、经贸、生物、艺术为一体,以培养高学院。 学院新校区坐落在江西省抚州市迎宾大道新东城教育园区内。距省会南昌市100公里,北接浙赣线铁路、东依鹰厦铁路、西临向莆铁路;东临一级公路、昌厦一级公路、福高速公路环绕校园;与东华理工大学、南昌大学抚州校区、江西中医药高等专科学院等兄弟院校相依相伴,与临川一中、临川二中、抚州一中等校共同构建了闻名遐迩的教育强市。悠悠抚河水曾哺育了灿若星河的抚州名士:居庙堂而安天下的王安石、吟四梦屈西厢的汤显祖、一代大擘文化词丽的曾巩、心学鼻祖陆九渊、无产阶级革命家李井泉、国学泰斗游国恩、物理学家饶毓泰、书法巨匠舒同、曼妙琴弦盛中国······ 深厚的文化底蕴濡养了这片教育沃土,秋水共长天一色的美景营造了绝佳的求学空间。自古至今,素有才子之乡的,美誉的抚州,圆了无数学子的求学梦。根植于这方圣土的抚州职业技术学院,承沐先哲的办学理念,将倾力打造一所独具特色的现代化职业教育高等院校。 学院坚持以服务为宗旨,以就业为向导,走工学结合发展的道路,为国家培养高素质技能型专门人才,学院占地面积938.86亩,目前在校学生5000余人,有近百个校内外实习基地,图书馆藏书253万册,电子读书4000GB。 学院一贯注重师资队伍建设,制定一系列措施以确保教师的主体地位,师资规模逐渐扩大,结构不断优化。学院现有教师人,其中专任教师22人,专任教师中副教授以上职称90人,双师型教师1人。学院实施“名师工程”,聘请了知名专家学者为客座教授,引进一大批在第一线具有理论和实践经验的技师和高级技师、引进一大批硕士以上学位的年轻教师,充实教学一线。 学院贯彻国家有关扶持职业教育的政策精神,设立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。家庭经济困难学生可到生源所在地县(区)教育局学生资助中心申请生源地助学贷款,学院设立了奖学、勤工俭学、困难补助、学费减免等项目,确保每位学子不因经济困难而完不成学业。学院坚持以就业为导向的办学理念,大力推进社会化、市场化、校企合作办学方式,坚持学历证书加职业技能证书的教学模式,让每一位毕业生都能找到适合自身特点的工作。历年来,毕业生就业率稳定在98%以上。 学院除满足当地的人才需求外,还在上海、江苏、广东、福建、浙江等地建立了近百个就业基地,实行校企联合、定单培养、双向选择、自主择业、自主创业等就业形,并承诺保证每位需要安置就业的学生能得到终身安置的就业机会。学院还建立了学生就业的服务机制,每年不定期地回访就业学生和用人单位,加强沟通与联系,维护学生和用人单位的正当权益。这些举措已使学院从顺利就业、服务社会中得到良性循环。 《中国汽车人才发展战略研究》课题研究报告显示:在生产力不断进步的情况下,中国汽车产业技术人才需求2010年已达到356.87万人,预计2015年将突破500万人大关,到2020年将达到776.23万人,平均年增长率为10%。现实表明,汽车产业的人才需求量巨大。 随着私家车的迅速普及,汽车产业的迅猛发展,各大汽车厂商纷纷扩大服务网络,各种新技术在汽车行业的运用,新车型不断推出,加上汽车配件、汽车用品的更新换代周期越来越短,使汽车行业技术人员缺口急剧扩大。 高薪酬、高流动率、高稀缺已成为目前中国汽车行业及相关产业人才市场最为显著的特点,就连汽车博览、汽车保险业也加入到汽车人才的竞夺当中。 据了解,保险业对汽车理赔、汽车定损人员有很大的需求,而且要求从业人员具备扎实的专业知识。从保险业这几年的发展来看,查勘定损、赔案设置以及承保核保核赔这方面的专业人才需求量非常的大,尤其是近几年随着保险公司数量的增多,保险主体的增多,加大了对汽车专业方面学生的需求量。

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