《诚实与信任》课堂实录194701.docx

《诚实与信任》课堂实录1、在读懂课文的基础上，初步感知诚实和信任比金钱还要重要。2、在了解我和小红车主的人品后，能分角色朗读。教学重点、难点：理解诚实和信任的含义，知道诚实是信任的基础。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入。1、这节课我们继续学习――《诚实与信任》，生读题。知道课文讲的是谁和谁之间的故事？（板书：“我”小红车主）2、师：“我”和小红车主之间发生了什么故事？你能用上老师这儿的几个词用简洁的话概括一下吗？出示：驱车碰碎留字条感谢指名学生回答。（一天深夜，“我”不小心碰碎了小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与我联系。后来小红车主打来电话，非但不来索赔，反而还表示感激。说明了诚实和信任比金钱更重要的道理）3、师：说的真好。这个故事的起因是一个小小的交通事故――我碰碎了小红车的反光镜。那么出这样的事故，到底责任应该在谁身上？如果你是一名交通警察，当你来到事故现场，该怎样认定事故的责任人呢？出示思考题。请同学们自读课文1－2自然段。4、讨论交流。出示段落（1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。（客观因素――环境造成的，并非作者故意）（你这位警察真公正，注意到了客观环境因素。）（2）这辆车的车头超出停车线二三十厘米。二三十厘米有多长？“超出停车线二三十厘米”说明什么？（说明小红车违规停车）所以事故的责任应该是――（小红车的主人）（这位小警察真了不起，勘察真仔细，注意到了对方人为的因素）5、师过渡：是呀，如果不是他小红车的主人违规停车在先，“我”也不可能撞坏他的反光镜了，所以我没有责任。显而易见，这次的事故责任不在我一个人身上，而是双方的。我完全可以一走了之，可是我却留下了，“我”留下来的理由是什么？齐读句子。6、出示句子：毕竟车是停着的，是我不小心撞上去的，所以责任应该在我。师：从这句话中，你觉得作者－“我”是一个什么样的人？为什么这么说？指名说，指名读句子！（很有责任心、有责任心、勇于承认自己……）（从毕竟、责任应该在我可以看出）7、师过渡：随后作者怎么做了？8、出示课件：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。指名读第3自然段。谁愿意来读第3自然段。从我这些举动中，大家体会到“我”是个怎样的人？你是怎么体会到的呢？（划出相应的字词）讨论交流，指名说：a“环顾”的目光不是逃避的、不是想推卸责任，可能他在找车的主人。b“便”：是一个理所当然的行为。看出了“我”毫不犹豫，也突出了我的“诚实”。显得十分干净得落，也显出了诚实已经成为他的习惯了。c“压”：生怕纸条会被风吹走，体现出作者的细心。因为作者心里是这样想的。再次出示句子引读――但它毕竟是停着的，责任应该在我――我要承担相应的责任（同学们读出了作者承担责任的决心，也读出作者的诚实与负责。）d作者真是非常诚实，那么他留下的“信任”又体现在哪呢？梦幻网络()——教育资源第一站来源：梦幻网络() 2014年09月14日点击查看完整内容：/1206/14/194701.html更多 四年级语文教案 请查看：/1206/更多 语文教案 请查看：/1183/