小学四年级品德与社会案例.doc

教学课例 课题：家乡的变化真大呀 《家乡的变化真大呀》教学实录及反思 一）设计理念 《家乡的变化真大呀》是《品德与社会》四年级上册第四单元“家乡的变化”的第一课。本课的编写意图在于让学生了解经济时代人们的社会生活，感受社会的发展和变化，同时让他们明白家乡的变化给家乡带来的利与弊，以增强对家乡，对社会的责任感。 1、为了让学生从衣食住行用等方面感受生活的变化,在课前的预习指导中，我启发学生：要想了解家乡的变化，你有什么好办法吗？引导学生思考，明确了调查的方法，对象，地点。让学生能课前就有收获和体验。 2、本课着眼于“变化”二字，因而教学过程应着力于“体验”，要引导学生通过自身的亲身体验主动获得，通过辩论，让学生知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？指导学生练笔“我为家乡献计出力”。 ，让学生亲身参与进来，在自主的活动，在彼此的合作中共同探究，以产生真切的情感体验。 3、让学生学会收集、查阅有关家乡变化的资料，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。 （二）教学设计 教学内容：四年级上册第四单元“家乡的变化真大呀” 教学目标： 知识与技能： 1、了解家乡各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响，萌发对家乡的热爱之情。 2、学习用各种方法搜集资料,并进行简单地整理和应用。 3、通过调查、访问、参观和辩论等,认识到家乡的变化和发展,积极地为家乡献计出力。 4、具有参加实践活动、收集、整理材料的能力，养成良好的自主学习习惯。 情感、态度、价值观： 在了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡巨大的变化后充分激发学生热爱家乡的情感，让学生为家乡翻天覆地变化感到自豪和骄傲。 教学重点：通过调查、访问和参观,汇报家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。 教学难点：如何辨证地看待家乡的发展变化,如何为家乡建设献计出力。 学情分析：中年级学生在自己的已有记忆中已经感受到了身边多年来的变化，在课前，他们普遍认为家乡的变化真大呀带给自己的都是益处。如：房子越造越高，马路越来越宽，家中的交通工具越来越便利……。但是由于学生的生活经历有限，对于生活中的很多变化是感受不到的。大部分学生对家乡的了解只是浅层次的，对家乡的过去，他们只能从长辈口中听说，因此，只有引导他走出校园，走进社会，才能让他们深切地感受家乡今昔衣食住行等方面的变化，真正激发他们的情感。 教学准备：学生课前调查和收集关于家乡变化的资料。 教师制作课件，反映家乡巨变的图文资料。 教学过程： (一)创设情境，激趣导入 家乡在变化 1.住房的变化 (1)同学们,想知道老师家住的房是什么样吗?(多媒体出示自家现在住房的图片)老师家原来的住房可不是这样的(出示自家老房子照片),将两张照片放在一起对比。你发现了什么? (2)你们家的住房有变化吗?是怎样变的? 将课前搜集的照片拿到投影仪上展示。 (3)是啊,许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢 !你发现没有? （播放课件）。 预设一：(1) 以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。而现在我们到学校上课是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。 预设二：以前是泥土路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。 问：你觉得家乡变得怎样？说一句赞美家乡的话。 二、引导探究，感受家乡的变化。 1、师：我们的家乡越变越美，人们的日子越过越红火，人们也越来越精神，说说人们的生活有哪些变化？ 2、小组讨论：根据收集到的资料，筛选出反映家乡变化较大的方面进行交流。在全班进行汇报。 3、放课件《桥城》，播放歌曲《家乡美》，通过介绍武汉桥的变化之大展现家乡的巨变，家乡人民的生活越过越好！ 过渡：家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情，那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。 4、小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”(课件出示这句话) 三、拓展延伸，为家乡建设出谋划策 1、从同学的交流中，大家都感受到了身边变化的可喜，的确，我们的周围变化得美丽、富饶了。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示） 2、你们