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第20课_《美苏冷战》__导学案.doc
台前县第一初级中学导学案 九年级历史(下)
课 题
第20课 《美苏冷战》 导学案
课 型
主备人
授课人
组长
审核
学习目标
1、知道“杜鲁门主义”出台及其影响,马歇尔计划的实施和实质,北大西洋公约组织的成立,“北约”和“华约”美苏两大阵营对峙的形成,柏林危机和古巴导弹危机的情况。2、通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现,培养归纳历史知识的能力。`
学习重点
1、杜鲁门主义 2、美苏“两极”对峙局面的形成
学习难点
美苏 “两极”对峙的影响
导 学 内 容
教学侧记
导
学
过
程
【导入新课】复习上一单元重点知识导入。
【新课探究】
杜鲁门主义(“冷战”开始)
【自主学习】
1、出台的时间: 年3月。
2、主要内容:声称无论在何地爆发革命、发生动乱,都与美国的安全有关,美国政府都应进行干预。
3、意义:标志着美国推行 的开始。
★★★本质遏制共产主义,干涉别国内政。
【合作探究】
二战后的美国为什么对以苏联为首的社会主义国家推行冷战政策?
两大阵营对峙(“冷战”对峙)
【自主学习】
1、美国方面:实施 战略,对苏联推行全面的“遏制”政策。为稳定和复兴欧洲,美国政府推出了“ ”。
2、苏联方面:为对抗美国的冷战攻势,苏联联合东欧先后建立了“情报局”和“经互会”,形成了以 为首的社会主义阵营,与以 为首的资本主义阵营相对抗。
3、北约和华约的建立
北约建立的时间是: 年4月;华约建立的时间是 年5月。
【合作探究】
美苏“冷战”对峙表现在哪些方面?
柏林危机与古巴导弹危机(“冷战”激化)
【自主学习】
1、柏林危机:
⑴时间:第一次是 年6月,第二次是 年11月。
⑵结果:德国分裂成为 和 两个国家,并于1961年8月,由苏联和东德政府修筑“柏林墙”,封锁东、西柏林之间的边界。
2、古巴导弹危机
⑴古巴独立: 年。
⑵危机起因: 年8月,苏联在古巴秘密建立导弹基地,被美国发现。
⑶危机解决:通过谈判,美苏各让一步,危机和平解决。
3、伴随东欧剧变和苏联解体,____________________ 宣告结束。
【合作探究】
两次柏林危机与古巴导弹危机,几乎使战争一触即发,为什么美苏两国间最终没有爆发战争呢?
★★★美苏冷战的时间是1947年到1991年。东欧剧变、苏联解体、两极格局结束,世界暂时形成“一超多强”局面,世界格局向多极化方向发展。
【巩固练习】
1、笼罩了世界近半个世纪的冷战正式形成的标志是( )
A、北约和华约组织的成立 B、杜鲁门主义的出台
C、苏联解体 D、丘吉尔的铁幕演说
2、二战后,美国对苏联等社会主义国家采取“冷战”政策。主要措施出台的先后顺序是( )
①杜鲁门主义 ②马歇尔计划实施 ③北约组织建立
A、②③① B、③①② C、③②① D、①②③
3、这是一场特殊的战争。它存在于两个不同社会制度之间,即威胁了世界和平又维护了相对的和平。这场战争是 ( )
A、第二次世界大战 B、冷战 C、朝鲜战争 D、中东战争
4、为对抗以美国为首的北约组织,苏联联合社会主义国家成立了( )
A、WTO B、华约 C、APEC D、欧盟
5、看图回答下列问题:
图一:雅尔塔会议上的丘吉尔、罗斯福、斯大林 图二:古巴导弹危机
⑴据图一指出当时的美苏两国之间是何种关系?结成这种关系的主要原因是什么?
⑵据图二指出当时的美苏两国是何种关系?这种关系使当时世界形成怎样的政治格局?这一格局结束的标志是什么?
⑶材料二中的这一格局结束后,世界格局又呈现出什么新的特征?
教学反思
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