教学设计富饶的西沙群岛.docx

教学设计课题摘要学科语文学段第二学段年级三年级上册单元第六单元教材版本人教版课程名称《富饶的西沙群岛》一、学习内容分析教材分析?这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。2.学情分析美丽的海岛很容易吸引学生的注意，但山区小学生因条件影响，对这些信息了解较少，还是要靠老师多找找资料。教师在教学中应有意识地结合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，引导学生在合作交流思考，欣赏西沙群岛的美丽。3.教学目标（含重难点）教学重点：1、在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点：1、物产和自然资源丰富的原因分析和影响分布的原因2、认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学环境选择√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明激趣引入在我国的东南海上有一群岛屿像战士一样保卫着我们祖国，那就是美丽的西沙群岛复习生词自由朗读课文并填空1）、课文围绕哪句话来写的？2）、课文从、、、四方面来写西沙群岛、的特点。播放地图图片播放生词课件：出示问题回顾第二自然段1、仔细研读第二自然段，2、讨论：为什么说西沙群岛的海水真是美丽？3、讨论交流：为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？题空：　　深　　浅海底有高耸的山崖，海水就（　　　），从海面看颜色就（　　　　）；海底有低陷的峡谷，海水就（　　　），从海面看颜色就（　　　　）。课件出示学习要求课件出示题目学习其它三个片段海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用——划出来。（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。　3、交流（1）珊瑚形状美。（2）海参动作缓慢。（做动作理解蠕动）（3）大龙虾样子威武。（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去）4、学习出示写鱼的句子，齐读。同桌讨论——交流：（1）这段话是围绕哪一句话写的？（2）写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）理解句子：“正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思。用自豪的语气有感情朗读句子。　　　5、齐读第四自然段。【教师活动】教师要关注学生的学习状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。二、学生独立学习后面几个自然段【学生活动】１、自由读，想一想：这样的段落我们一般是怎么学的，互相讨论。２、复习并列段式的学习方法；【教师活动】出示幻灯：（1）这段主要讲了什么内容？　　（2）每段内容是怎么写的？　　　（3）有什么疑难问题，互相讨论交流。【学生活动】1、根据学习方法自学后面几个自然段。　　　2、贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？（1）贝壳美丽　颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等　（2）海龟笨拙　四角朝天、寸步难移等。（3）为什么说西沙群岛是鸟的天下？3、有感情地朗读。课件出示句子课件出示图片课件出示课件出示视频出示图片书写指导指名学生上台书写，集体评价，纠正。交流书写情况四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问√书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）学生书写作业，展示台展示六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等多媒体如播放不出来，及时调整教学流程七：他人评议课件非常棒，链接很自然。