教师告诉你小学阶段不帮孩子辅导作业下场很可怕.doc

教师告诉你小学阶段不帮孩子辅导作业下场很可怕！ 　 这是一个量化生产的教育模式，这个体制一直在创新，但是根本没有破。很多人说应试的不好，但是要改变，又岂止是一个教育部门改变那么简单？社会环境不变、人才机制不变，那么应试即使有再多的素质的口号和标签，本质还是要考试。 　　今天要说的是帮助孩子辅导作业这件事。 　　这真的很重要。 　　1.教育改革，老师被要求给学生减负，学生作业在减少（甚至没有），老师的心理也都没底，每个老师不管出发点是什么，都希望自己班上的孩子在自己教学的那门课上做到最好，留作业是必然的，可是教改改成老师不留作业了/或者很少有作业。 　　结果： 　　A:家长参与孩子学习过程，家长有能力进行辅导，孩子顺利跟上课程节奏。 　　B：家长没能力辅导且没有其他辅助手段辅导的，孩子成绩明显偏低。 　　C：家长没能力辅导（有能力不辅导或者态度上不认真），且不在校外加课的孩子成绩一般都垫底（除了极少数天资聪颖的孩子）。 　　2.老师教授的内容在课堂上，只有20分钟左右的重点时间，如果孩子回家不进行复习和巩固强化，孩子在课堂上能听懂就不错了（特别是针对3年级以下的孩子）。 　　以外孙女最近在学习的拼音声母和韵母为例，声母y、w，她就经常会和韵母的i 和U混淆，所以在她的拼写课上，经常会出现这样的错误： 　　以乌鸦两个字为例：正确的拼写是 wu ya ，但是孩子的拼写是这样的：u ya 、wu yia ，还有这样的：w y ，或者 u y，这就是一个初学拼音的孩子还不理解声母、韵母之间关系造成的，对相同读音的声母韵母不分造成的，而在课堂上教授声母和韵母时，自然不会细致到如此的地步，而每个孩子的接受程度不一样，每个孩子的问题也会千差万别，如果没有家庭作业辅导时间（数学英语同理，老师课堂是重点，但并不是每个孩子都能全部吃透），我们就不会发现孩子的问题所在。 　　3.家庭作业是对课堂学习内容的重要复习和新知识的预习的重要手段，很多家长都带着怀疑的态度来看待帮孩子辅导作业，甚至还会提出：如果帮孩子辅导作业了，孩子自主学习能力就会降低这样的论断，实在是有些不负责任。 　　以一年级的孩子为例，孩子连汉字都没有认全，又怎么能理解作业的含义？孩子连自己的时间管理意识还没建立，怎么就能学会自主学习？ 　　但是辅导不等于帮孩子写作业，这点是很明确的，生活中很多家长是这么做的，这也是老师吐槽的关键点： 　　1.家长不但不帮助孩子辅导作业，还吐槽老师不能做到讲全所有的知识点！孩子的学习一定是老师和家长以及孩子三方共同的努力好吗？ 　　2.家长不辅导孩子写作业，遇上孩子有不懂的难题/点时，吵吵嚷嚷，斥责孩子。 　　3.家长辅导孩子写作业，但是遇上孩子不懂时，不是帮孩子来真的理解难点，而是帮孩子得出答案，甚至还有让孩子背诵答案。 　　4.把孩子完全托付给课外辅导班，对孩子的学习不闻不问，理由有很多，包括：我工作很忙，我生意很大，我真的不懂等等，小学的基础教学内容，除了英语之外只要有高中水平的家长，只要有学习就一定能辅导。 　　怎么做对孩子的帮助最大？ 　　1.家长每天和孩子一起复习学过的内容，小学生家长更是要如此，中学以后关注孩子的学习内容和重点。 　　2.很多老师要求家长在每天孩子学习内容上签字就是督促家长和孩子一起复习，很多家长连陪伴孩子成长的签字权都不要了。 　　3.孩子写作业时，规定姿势、规定时间、孩子独立完成，完成后由孩子自己检查之后家长再复查，锻炼孩子自己检查能力。 　　4.开放的环境，允许孩子说话，时刻追问：孩子在学校是否过的开心、有什么好玩的事情？有哪些知识还不太懂？做错的那些题是否已经真的理解了？孩子只有敢说话我们才能知道他们真的错在哪里，才能对症下药的帮助孩子提高。