三年级数学下册美丽街景单元教学.docVIP

三年级数学教案 下册美丽的街景单元教学 一、教学内容 1、一个因数是整十数的口算。 2、两位数乘两位数的笔算、估算。 3、混合运算。 二、教学目标 1、学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。 2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；体验解决问题策略的多样性。 3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。 三、素材解读 1、素材的选取。以美丽的街景为题材，体现了城市的繁荣、家乡的美丽。 2、情境串。本单元共有4个信息窗，依次是：美丽的街灯——漂亮的街心花坛——壮丽的观光塔——多彩的街道夜景。 四、知识分析 1、知识基础。有三个：一是表内乘法；二是百以内数的加法口算；三是两、三位数乘一位数。 2、教材的地位。 （1）两位数乘两位数是一种完全乘法（一位数乘一位数是表内乘法，两、三位数乘一位数叫不完全乘法）。这是乘法教学中最重要的部分。 （2）是今后学习三位数乘两位数的基础； （3）是今后学习四则混合运算和解决问题的基础； （4）是今后学习小数乘法的基础。 3、知识构成。这是一个比较大的单元，共设4个信息窗，每个信息窗的学习内容如下： 信息窗1：整十数乘整十数、整十数乘两位数的口算，不进位的两位数乘两位数的笔算。 信息窗2：简单进位的两位数乘两位数的笔算，两位数乘两位数的估算，简单的乘除混合运算。 信息窗3：较复杂进位的两位数乘两位数的笔算，乘除混合运算。 信息窗4：综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算的知识解决简单的实际问题。 教学内容： 整十数乘整十数、整十数乘两位数的口算，教科书第63页 素质教学目标： 【知识与能力】 掌握整十数乘整十数、整十数乘两位数的口算方法。 【过程与方法】 通过小组学习、动手操作、主动探索等活动培养学生的创新意识以及观察思考、合作的习惯。 教学重点： 掌握整十数乘整十数、整十数乘两位数的口算方法。 教学难点： 通过小组学习、动手操作、主动探索等活动培养学生的创新意识以及观察思考、合作的习惯。 教学准备： 小黑板、课件、口算卡片 教学过程： 活动一：复习沟通 1、（出示小黑板） 口算：教师讲解并领读。 2、口算练习。 师:首先请同学们口算卡片上的题目，并要求说说怎样想的。 活动二：自主探索，领悟算法： （一）、创设情境，提出问题： 1、师: “国庆节的时候，我们泰山广场市府大楼前装扮的非常美丽，老师把壮观的景色拍下来，你们想不想看一看呀？那就随老师的图片，去欣赏一下吧！”出示P63信息窗1的挂图 师: “从图片中，你都能提出哪些数学问题呢？” 2、根据学生提出的问题有选择性地引导。 口算：40×20 22×30 （二）、探讨交流、总结算法 1、研究40×20的口算方法 a、学生独立思考怎样口算？并把自己的想法向同桌说一说。 b、学生汇报口算方法 C、教师根据学生的汇报情况总结口算方法。 2、研究22×30的口算方法 a、要求学生估算结果 b、小组内探讨口算的方法并汇报交流 c、小结：教师对学生的想法给予肯定、提倡用简单方法和自己喜欢的方法。 活动三：巩固练习p65 1、完成自主练习1，学生独立完成后，交流算理。 2、完成自主练习2，口算比赛，看谁做得又对又快。 对于表现好的给予表扬。 3、完成自主练习3，独立做集体订正。 活动四：合作总结、互谈收获 师:今天，你学习了什么？ 课堂小结: 第二课时 美丽的街灯 教学内容 ： 两位数乘两位数（不进位），教科书第63页 素质教学目标： 【知识教学点】 掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算。 【能力教学点】 在交流中，培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步有条理地表述自己的想法。 【德育教学点】主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点： 掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点： 1.在交流中，培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步有条理地表述自己的想法。 2.主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学过程： 活动一： 1、创设情境、提出问题。 2、在交流中，培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步有条理地表述自己的想法。 3、主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 师：“上一节课我们观看了泰山广场市政府门前美丽的街景，提出了许多的问题，想一想，还有