九年级语文辛弃疾一首农村词.pptVIP

第37课 辛弃疾的一首农村词 教学目标： 1. 通过对课文的学习，体会《西江月》一词的艺术特色和作者情感。 2. 明确赏析作品，要有理解、概括、分析等步骤，分析中要将形式和内容结合起来。 3. 学写简单的诗歌赏析。 【重点难点】 １. 重点：明确本文作者赏析词作时清晰的思路和详实的分析。 ２. 难点：尝试古代诗词的赏析，写出自己独特的感悟。 【词语积累】 恬然自得　　可想而知 【初学课文】 １，快速默读课文，理清本文“总－分－总”的行文结构，圈划路标词。 “首先”、“次写”、“最后”、“第二句”、“既”、“也”、“不但”、“而且”等。 ２. 运用跳读的方式，根据路标词划出段中层次，用简洁的语言概括每段内容。 第１段，简要地概括这首词的内容。 第２段，详细分析这首词的上片内容。 第３段，详细分析这首词的下片内容。 第４段，概括这首词的艺术特点。 教学设计： 一、导入 由以前学过的辛弃疾的词导入。 八年级第一学期学过辛弃疾词三首，分别为《丑奴儿·书博山道中壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》《青玉案·元夕》。 出示《青玉案·元夕》，这是一首中考要考的词，如果现在要你赏析，你会从什么角度来赏析呢？我们今天就来读一下我国著名的词学家夏承焘先生所写的一篇文章，文章的内容正是对一首辛弃疾所写的词的赏析。 二、熟悉《西江月·夜行黄沙道中》 1. 朗读《西江月·夜行黄沙道中》。这首词你们熟悉吗？最著名的句子是哪句？ 2. 我们要赏析一首词，首先要读懂它，能否用自己的语言说说这首词的意思？ 3. 读懂还是不够的，要体会出它的妙处，还需要仔细的品味和分析，我们来看，夏承焘先生是如何来分析的。 三、读课文，明确结构 默读课文，课文共四段，结构如何？ 总分总，二三两段是分别从上下两阕来分析这首词的，整篇文章的结构非常清晰。 四、分析第一段 1. 第一段中哪句话概括了这首词的主旨？ 2. “黄沙岭在江西上饶之西，辛弃疾退隐上饶带湖时，经常行经风景优美的黄沙道中”这句话有何作用？ （分析文章离不开写作背景，了解写作背景有利于读者明确作者的写作意图和情感。这里介绍的这首词的写作背景为下文的分析作了铺垫。） 五、分析第二段 1. 读第二段，这一段中的概括句是哪一句？ 2. 阅读第二段，思考，上阕中，哪几句是详写、深写、主写的？哪几句是略写、浅写、次写的。 3. 对于略写的鹊、蝉，作者是如何分析的？ 分析第一句时抓住了“别枝”这个词的理解，又选取了两个例子，旁征博引，来解释自己的观点。分析第二句时联系上下文指出这里运用了伏笔。 4. 对于后两句，作者是如何分析的？ 这两句在内容上通过写蛙声来表现了人们对丰年的喜悦，作者深入细致地分析了文字中蕴含的人的感情，这是对内容的分析。然后进一步指出这两句运用了烘托的手法，以及运用这种手法的效果，作者在这里将诗歌的形式和内容结合在一起进行了分析。 六、分析第三段 1. 总结：从这一段赏析文字中，我们可以看到，赏析文学作品，先要理解意思，然后还要有一定的概括和分析。读第三段，说说这段文字中哪些是概括，哪些是理解，哪些是分析？ 2. 这段中引用卢延让的诗句有何作用？ 作类比。表明这种表现手法古已有之，来进一步证明“七八个星天外”这一句是写雨前的天象。 七、分析第四段 第四段在全文中起到了总结概括的作用，说说第四段从那几个方面对这首词进行了概括？ 选材、主旨、表现手法。 最后一句是概括吗？ 是对这首词的一个总体评价。 八、总结：从本课的学习中，你了解到赏析诗词应包括哪些步骤？ 理解、概括、分析、评价。 此外，我们还要注意，在分析评价的过程中我们要将诗词的形式和内容结合起来分析。并且要明白，形式是为内容服务的。 九、再出示《青玉案·元夕》一词，请同学逐句赏析。再写成一篇赏析短文。 1. 上阕：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 理解：上元佳节的晚上，满城灯火辉煌、歌舞腾欢，盛况空前，令人目不暇接。游人乘坐宝马香车，彻夜游赏，一幅欢乐景象。 分析：上阕极力渲染了元宵佳节的热闹繁华景象，描写富有想象，比喻也很奇特。“东风夜放花千树”“星如雨”写上元节的花灯犹如千树花开，烟火纷飞犹如星雨坠落。 “玉壶光转”表现了上元佳节明月的皎洁明亮。画面绚烂，形象鲜明。这些热闹场面的描写，是为了衬托下文中的“那人”。 2. 下阕：蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。 理解：街上盛装的美女笑语盈盈，带着淡香从人们面前经过。组成了一幅色彩鲜艳的动态画面。在倾城狂欢之中，词人却在熙熙攘攘的人群中，苦苦寻找自己的意中人。久望不至，忽而回首，却见那人独自伫立在灯火零星的僻静之处。 分析：描写这些盛装招摇的美女，正是为了衬托独“在灯火阑珊处”的“那人”