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九年级寒假学和练答案全
语文 第一页
1,撼 幅 崛 拐 格
2,千里共婵娟
朔气传金柝
出淤泥而不染
各领风骚数百年
采菊东篱下
大庇天下寒士俱欢颜
不以物喜,不以己悲
人生自古谁无死
毅魄归来日,灵旗空际看
语文 第二页 是谁创造了生命的奇迹?
百度答案:
1,抓住人们所共有的疑问提出问题,有助于揭示文章的中心; 以设疑激趣,富有吸引力; 文章主体部分从三个方面说明
“是谁创造了生命的奇迹?” 每一方面都用“是谁创造了生命的奇迹?” 开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了情。
2, 原因 力量
3,示例一:那些地震中顽强的生命,实在令人折服,我们期待更多的生命奇迹!
示例二:在特大的自然灾害面前,人的生命力能得到最大限度的释放和延续。我们期待着一个又一个激动人心的奇迹
第三页
1,厉 炙 冥 掷
2,春蚕到死丝方尽
直挂云帆济沧海
断肠人在天涯
见贤思齐焉
3,克 改为 刻 闲 改为 娴
病句:今年14岁的小乔
改为:小乔今年14岁
第四页1,跑 等待 住 通“披”穿
2,B
3,因为内心有足以快乐的事,所以不觉得吃的穿的不如人
4,求教哭、行路苦、衣食苦
第五页 1,势 薪 博 蕴
2,感时花溅泪
悠然见南山
无可奈何花落去
嬴得生前身后名
域名不以封疆之界
3,我喜欢向日葵的风格,因为它有阳光的姿态,灿烂的笑容
第六页百度标准答案:
1,老人种树、爱树,只愿付出、不求回报的品质
2,反映了村里人对老人爱树,种树的痴情不解的现实情况;
表达了作者认为老人的行为不被理解的悲痛心情。
3,有影响;因为老人不图索取的种树痴情令人崇敬,连用两个“直到”,更深切地表达了作者对老人“死去的悲痛”。去了一个感
情上的表达就平淡了。
4,(本人概括过的,因为要用自己的话来说)老人长得很丑,很矮,就像是一棵树;坟上的树矮小但却粗壮;老人中了一辈子
树......
5,语句:种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子
种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。
第七页
1,笼 映 缕
2,西出阳关无故人
还看今朝
忽如一夜春风来
剪不断,理还乱
山穷水复疑无路
春蚕到死丝方尽
少壮不努力
天涯诺比邻
3,在艺术节上,同学们充分发挥了自己的特长,表演了20多个歌舞节目。
活动结束后,学生会主席说,校园艺术节使同学们的才艺才能得到了极大的提高
第八页
1,C
2,之
足下
3,您是想要帮助秦国攻打诸侯国呢?还是想要率领诸侯各国打败秦国呢?
4,因为刘邦没有礼貌,在自己洗脚的时候接见自己
先礼后兵,即先是投降,如若不停,就里应外合,攻下陈留
第九页
1,魅 莹 垢 阂
2,千里共婵娟
不畏浮云遮望眼
濯清涟而不妖
直挂云帆济沧海
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜
第十页
1,读书可以养气
2,为了报效祖国
中学生承担着建设祖国的重任,只有多读书才能不辱使命
3,多读书
成为写文章的好手
4,证明什么样的人读什么样的书;便是能写出什么样的文章来
5,要有选择性的读书,好读书,好读书,读好书。
第十一页
1,帷幕 顽 搏
2,病树前头万木春
嬴得生前身后名
夕阳西下,断肠人在天涯
3,这一题自己做啊,很简单的,自己理解下就OK,我写的就不作参考了
第十二页
1,曾经 爱戴 估计 你
2,现在逃跑被抓回来是死,发动起义是死,同样是死,选择为国而死好吗?
3,今/诚以吾众/诈/自称公子扶苏、项燕。
4,见识短浅的人
志向远大的人
5,武则天,
她一开始被唐太宗冷漠在后宫,但是她却不放弃,勤奋读书,终成为一代英主。
第十三页
1,籍 怡 滞
2,斜晖脉脉水悠悠
千嶂里,长烟落日孤城闭
风住沉香花已尽
物是人非事事休
左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,前几卷平冈
了却君王天下事,嬴得生前身后名
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
临危受命
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