五年级英语下unit4 第三课时`新赵克芹.doc

备课教师 赵克芹 集备时间 课题 Unit 4 What are you doing?(第二课时） 教学目标 句型：What are you doing? I’m ….的书写 。 　　 “This is ….” 作为电话用语的意义理解；“Do you want to go to the Children’s Center?”的理解和朗读。 　　 “oo, ou, tr, tw” 组合的发音规律。 句型：What are you doing? I’m ….的书写“This is ….” 作为电话用语的意义理解；“Do you want to go to the Children’s Center?”的理解和朗读。 “oo, ou, tr, tw” 组合的发音规律。 教师准备教材配套磁带。1、Warm up （热身） 　　 　　教师鼓励学生将所学内容编成对话，进行表演。 　　---- Hi, A. What are you doing here? 　　---- I’m reading a book. 　　---- What are you reading? 　　---- A story book. 　　---- Do you like it? 　　---- Yes. It’s very interesting. 　　---- B, and what are you doing? 　　---- I’m walking. Let’s chant。 　Let’s sing。 　　2、Review （复习） 　 3、Presentation （呈现新知） 　]Let’s talk 部分的内容提问：What is Chen Jie doing? Drawing pictures. She is drawing pictures. What is Amy doing? She is reading a book.　 　　 鼓励学生向老师、向伙伴提问。如：“ Who is the girl/boy? How many people are there in the picture? What is this/that? What are these/those? Where are they? … ” 　　教师指着图片的背景部分问：Do you know where it is? Where are the children? 自然引出“Children’s Center”，教师带读“Children’s Center”。 　　Do you want to go to the Children’s Center?　　the Children’s Center 　　go to the Children’s Center 　　want to go to the Children’s Center 　　Do you want to go to the Children’s Center? Now, Zhang Peng calls John.（教师此时做打电话的动作） What are they talking about? Listen. 　播放Read and write 的录音，要求学生认真听。 教师问：What is John doing? What is Zhang Peng doing? John’s doing the dishes. Zhang Peng is talking. 再次播放，学生跟读。 学发音 　　教师播放教学课件。内容和方法如下： 　　教师出示单词：cool, goose, school, boots, ，让学生边听边读，试着找出oo 组合的发音规律。然后教师出示字母组合ou 和单词 soup, group, coup，对比ou 和oo组合发音的不同，归纳规律。 教师播放该部分录音，学生跟读。然后请几名学生试着朗读绕口令。 用同种方法学习tr, tw的发音规律。 　　教师播放Pronunciation整段录音，学生整体跟读、体会oo,ou, tr, tw组合在句子中的发音。 　　4、Let’s play （趣味操练） 　　活动八：书写练习 教师指导学生在练习本上书写四会的句子，看谁写的又快又好。 活动九：木头人 　　教师发口令：“Now, everybody. Do an action.”全班学生任意作动作，当教师说：“Stop.”时所有学生都保持原来的动作。教师任意问学生：“What are you doing?”，学生根据自己做的动作回答。 　　5、Consolidation and extension