Unit5 I have a bag.教学案例.doc

Unit 5 I have a bag . 教学案例 安塞县第一小学 白小娟 【教学内容】陕西旅游出版社Book1 Unit5 I have a bag.第一课时。 【课标要求及解读】 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践Yes,I do . No,I don’t. 学情分析： 学生刚学了两课，学习知识有点难，单词bag,book,ruler的学习要进行反复认、拼读，对句型What do you have? I have ….的学习有点困难。 课堂教学过程： I.Warming –up and review（热身，复习旧知，激活新知） 1).I am Cat, What is your name? My name is___. 2). Nice to meet you. Nice to meet you ,too. 3) How are you? I am fine. II．New concept 1.I have a pen. I have a pencil. I have a crayon. I have a___.（指着并领读）(板书) 2.T:I have a bag . (拿着图片指着领读)(板书bag) T; students to read different . 3.T: I have a bag. What is in the bag? Can you guess? I have a book.(拿出图片领读并板书) Look at teacher`s mouth and read the words. 4. T:I have a book. What is in the book? Can you guess? Let us see.Oh. A ruler.（板书ruler） Let us be loud and quiet. Show me your book.（让学生拿起书） Read one by one (开火车读单词) 5.Ask: What do you have? Answer: I have ___.　 　 6.Read and spell the words: bag book ruler 7.Practise in pairs What do you have? I have ___. 8.　Find the different A/ an的不同。 (学生很容易找出区别) 9.Say the sentence Hello! I am___. I have___. 10.chant III. Homework:(作业) 1. Copy the words. Bag,book,ruler. 2. Practice the sentence. What do you have? I have a ____. 板书设计： Unit5 I have a bag. What do you have? book . I have a bag . ruler . Unit5 I have a bag.教学反思 安塞县第一小学 白小娟 【教学内容】陕西旅游出版社Book1 Unit5 I have a bag.第一课时。 复习：利用歌曲和说唱拉近了与学生的关系，使他们在愉悦的氛围中学习英语。消除课堂的紧张气氛。 新内容的教学：通过单词拼写、发音、猜猜、游戏等各种方法学习单词，可以调动学生的学习兴趣，还可以使学生牢固掌握单词的读和说，培养其记忆能力。同时也让学生感受到学习的快乐。改变枯燥，单一的学习形式。熟练掌握单词的基础上通过问答学习句型，使句型因为有了情景而生动活泼，让教学更贴近于生活，学生表达句型是培