一切为了孩子们的生命成长.doc

一切为了孩子们的生命成长 五常市朝鲜族实验小学 金红梅 小学教育是启蒙教育，是打造人生根基的工作，这个根基打得好不好，牢不牢会影响一个人一生的成长与发展。作为一名小学教师，一名小学班主任老师，我深感自己的责任重大，责任重于泰山。出于这种强烈的政治责任感，为着每一位我的学生生命的健康成长与发展，我一直不敢懈怠，一直在努力着，探索着，奋斗着…… 一、培养良好的习惯，促使生命健康成长 叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯”，可见，培养良好的习惯，是小学班主任不能忽视的工作，因此，在班主任工作中，我十分重视培养学生良好的学习、生活习惯，打好做人的根基。 ㈠、结合礼仪教育，培养学生良好的生活习惯。 一是培养学生自觉遵守时间的习惯，教育学生晓得“守时，是一个人最起码的美德，它体现人的健康人格。通过严格要求，通过戴小红花，贴小红星等活动，培养学生守时的良好习惯。做到上课铃响马上进课堂，下课铃响马上到户外活动，按时完成作业；上学做到不迟到，不早退，不旷课；定时起居睡眠的良好习惯。 二是培养学生说到做到，说话算数的习惯。通过演小品，讲故事，渗透说谎话，说话不算数的危害和恶果，引导学生说到做到，说话算数，不说谎话，进而养成诚实守信的美德。 三是培养学生讲卫生的良好习惯。通过“谁做得对”、“谁做得好”等小品，通过讲卫生演讲，让学生养成讲卫生的良好习惯，做到“饭前洗手，饭后嗽口”，把住病从口入关，做到“不乱扔脏物，不乱写乱画”讲究公共卫生，使自己和同学生活在清洁的环境中，进而养成文明卫生的美德。 ㈡、根据学生认知能力 培养学生良好的读书习惯，通过开展晨读，组织读书比赛，养成读书的情趣，乐于读书的乐趣，感悟读书的快乐，获得读书的幸福体验。进而养成崇尚学问，崇尚科学的美德。 通过诸多良好习惯的培养，提高学生的素质，促进学生健康成长，给班级形成良好的班风，成为团结向上，文明守纪的班集体。 二、开展有益的活动，促进生命愉悦发展 除了课堂教学育人，管理育人，环境育人之外，我十分注重开展有益的活动，促进学生生命成长与发展。 在班主任工作中，我利用一切可以利用的契机，开展有益的活动，让孩子们在愉悦的活动中放射出生命的光彩。 ㈠、精心设计综合实践活动课，让孩子们在实践活动中唤醒生命，发展生命。 例如，我在本学期设计的《走进花卉》的综合实践活动课，让孩子们通过一个月的课余时间，到生活实际中，到书刊中，到网络中收集有关花卉的信息。通过搜集，孩子们了解到一些花卉深刻的象征意义，实用价值，使孩子们在实践中发现美，感受美，欣赏美，创造美，在实践中陶冶美的情操，体验生活之美，创造之美。课堂上，同学说，刘翔哥哥打破了亚洲无田径冠军的历史，登上领奖台，戴在他头上的就是橄榄枝编成的花环。同学们：我建议，2008年北京奥运会可以有我们的国花——牡丹花做花环戴在获奖者的头上。孩子们那优美的语言，那丰富的想象，那大胆的创意，深刻反映了生命的睿智和可贵的创新精神和创造能力。 ㈡、抓住重大事件的契机开展活动，促使学生生命的提升。 就在上几天，我国“神州六号”发射成功，胜利返回。我抓住这一契机，让孩子们搜集飞船发射返回信息，组织新闻发布会。孩子们十分兴奋，纷纷登上新闻发布台，报道神六胜利返航的新闻。有的同学说：神州六号经过5天的飞行，于10月17日早晨4点43分胜利返航，两名宇航员安全回家。有的同学说：神六胜利返航，凝聚党中央的关怀，科学家的智慧和航天员叔叔的勇敢，是我国科学技术走在了先进行列的标志。那神情，那语言表现出了特有的民族自豪感。这样的活动，锻炼、培养了孩子们的语言表达能力，更激发了孩子们的爱国热情和民族自豪感。 ㈢、开展课前五分钟才艺表演活动，给学生搭建展示个性特长的平台。 这一活动，利用每天上课前五分钟时间，让一个或几个学生展示才艺，形式不限，内容不限，让孩子们发挥特长，弘扬个性，每周评出一名最佳表演者，全班为这祝贺，戴上一朵小红星，这样的活动激励孩子们向生活学习，向电视的少儿节目学习，上网络上寻找信息，使孩子们学到了在课堂上学不到的知识和技能，使每个孩子都有成功的体验，促使孩子们的生命得到成长和发展，让每一个孩子都放射出生命的光彩。 三、偏爱后进生，引导他们矫正生命之舟的航向。 偏爱后进生，就是多给后进生一些帮助和关怀，使之克服缺点，健康成长。 我班调皮、学习成绩又很差的吕正太同学更是一个不幸的孩子，父母离异，吕正太住在姨妈家，不幸的家庭环境给这颗幼小的心灵蒙上了一层阴影，染上了小偷小摸的习惯。一次竟然偷了班里同学的13元钱。面对这样一个小小年纪心理已十分健康的不幸孩子，教师的职责母亲般的痛心让我再一次在心腑呐喊“救救孩子，我不能放弃”。从此，我主动的接近他，关心他，当他有错误时，我便以母亲的情怀耐心地开导，循循善诱。当他有了点滴进步时