20小熊住山洞教学设计20150105.doc

20《小熊住山洞》 HYPERLINK / \o 教案 教案教学目标　　1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。　　2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。　　3、认识10个生字，会写年、左、右3个字，认识矱字旁。教学重点、难点：　　　重点：能正确、流利地朗读 HYPERLINK / \o 课文 课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。　　　难点：体会小熊一家的爱林之心。教学准备 HYPERLINK / \o 课件 课件、头饰教学时间? 3课时　　?　　　　　　　　　　　?? 第一课时???????????????????????????????????????????????? 一、教学目标：能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。二、教学重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。三、教学难点：体会小熊一家的爱林之心。教学过程 一、设疑揭题，激发兴趣　　1、出示课件２：小熊的家--山洞　　2、示范背诵课文第一、二段，同时课件上出示：砍树、造房子。　　3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？二、初读课文，了解大意　　1、 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生自由读全文。（要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。）　　　 自己最喜欢的一段话，多读几遍。　　2、检查?读情况：哪段话说得好，读给大家听？　　　　 正音：结满了果子、舍不得、一束束三、细读课文，讨论解疑　　1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？　　2、研读课文第3～6段：　　　⑴课文哪几段写小熊舍不得砍？读3～2段。　　　　口头完成填空：（ ）天他们走进森林。树上（ ），小熊舍不得?。　　　⑵出示课件：四季图。　　　　四个小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的？　　　　想象说话：树上（ ）?小熊对爸爸说：_______________________。　　　⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。　　　⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由准备，报名表演。（课件做背景。）四 、认读生字　　1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满　　2、认读 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语。　　3、显红生字：砍、造、满、舍、结　　4、交流识字 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法。　　5、游戏：捉迷藏。（课件演示字的一部分，请学生猜字）五、作业布置： 回家 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_6327.shtml \o 总结 总结识字方法。六、板书设计：砍树、造房子、长满、舍不得、结满七、课后反思： ? 第二课时??????????????????????????????????????????? 一、教学目标：在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。二、教学重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。三、教学难点：体会小熊一家的爱林之心。教学过程：一、 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%A4%8D%E4%B9%A0/ \o 复习 复习生字　　1、猜字谜：石头打呵欠。　　　一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。　　　风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。　　2、游戏：小熊找朋友。（课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。）二、学习课文7、8段　　1、出示课文插图第六幅，说说图意。　　2、找出有关段落，读读议议。　　　⑴自由读7、8段，想想有没有不明白的地方？随机理解：感激。　　　　小动物们是怎么表示他们的感激？　　　　比较一束和一束束　　　　比较一束束鲜花、一束束美丽的貜花　　　　认读美丽，说出近义词。　　　⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。　　　　小组讨论,代表汇报。　　　⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动。三、认读生字　　1、出示生字：年、直